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1、第18课、大家来运动课题大家来运动课型绘画表现课时2课时教材分析艺术来源于生活。从小培养儿童观察生活、热爱生活，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。本课旨在通过“运动”这个题材的教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，从而认识到运动的美、健康的美，意识到运动的重要。教材中展示了三件艺术家的作品，通过指导欣赏，让学生体验不同运动中人物的动态美感，同时体验不同表现形式的形式美感。教材中还展示了一组学生作品，以同龄人的作品来激发学生的学习兴趣、创作热情，以同龄人喜爱的运动来激发热爱运动的美好情感。同时在学习过程中发展观察、感知、形象思维能力，培养探索、创新精神，在参与美
2、术、文化的交流活动中提高审美能力，促进个性发展。教师应在课堂中创设生活情境，让学生体会和观察人在运动时的动态规律，使学生在感受童年生活的乐趣之中，学会画生动的人物动态。 教学目标1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。2.初步学习表现人物的动态。3.通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。教学重点欣赏、感知、探索、理解运动场上及生活中人的运动动态，让学生意识到运动的美及健康的重要。教学难点对运动中人物动态的表现。设计思路直接导入欣赏感受交流讨论创作表现作业点评教学用具教师：课件，相关图片学生：记号笔、水彩笔、油画棒教师活动学生活动传 授 内 容 及 方 法意图
3、及展示一、组织教学：预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。二、导入新课：（直接导入）教师：今天我们来上第18课大家一起来运动。三、展开教师：既然要运动，那么我们首先来运动下，大家起立，同桌面对面站好，我们来做几节广播体操，要求动作到位，并且注意观察你同桌的动作特征。学生起立，做操、观察。教师：好了，坐回位置。现在我们来说说你的同桌做操时的动作特征有哪些？学生讨论交流。以让你学习的优点。学生交流。教师：接下来我们来欣赏一些运动员运动的图片，艺术家表现运动中的人的美术作品以及注意观察运动员在做各项运动时的特征，尤其是关节，肌肉等特征。出示图片。学生欣赏、交流。教师引导：你觉得哪种运动的
4、动态最美？你知道生活中还有哪些运动也是很美、很有趣的呢？ 引导学生赏析学生作品（从形、色、动态、表情等方面），探索如何画一幅生动的关于运动的记忆画。四、创作表现进一步欣赏书中的学生作品，指导创作。（1）指导欣赏学生作品，感受怎样表现小朋友喜欢的运动。（2）学习书中的“提示”，引导学生说说画运动的场面要注意的问题。（3）学生自由创作，画画自己喜欢的运动。六、作业点评、小结：（1）学生将自己的作品在黑板上展示。（组织引导评价：从动态、色彩、表情是否有创意等方面评价。）（2）提问：你了解世界上还有哪些运动会？从同桌做操，运动员运动的图片中引导学生赏析比较，自主探索、发现其中的不同点。了解不同的美术表
5、现方式和美的多样性。指导学生观察、了解基本的动作变化规律。教师指导。进一步引发学生热爱运动的情感，了解健康对于人来说是多么重要。肢体表现.学生交流。学生创作表现。课堂延伸：板书设计：备注： “寓教于乐，寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程具有综合性、多样性的特点，美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围，尽可能地调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。 如何让学生在“在玩中学，在学中乐”呢？兴趣是每个人学习最好的源动力，浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以，在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位，针对低年级小朋友好动的天性，如何让学生活动的有张有弛，是我在设计教学时思考的重点。因此，在本课的教学中我首先让学生随着大家来做广播操MTV尽情舞动，感受运动，激发兴趣。让学生做一做运动的动作，欣赏运动员精彩的运动姿态图片，让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力，增强创新意识和能力