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1、北极星不动的秘密教学目标1、知道地球在不停地绕着地轴自转，地球的地轴始终指向北极星。2、天空中的星星围绕北极星运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转引起的视觉现象。3、将“北极星相对不动”等现象和地球绕地轴自转，而且地球的地轴始终指向北极星联系起来。4、模拟北极星不动与地球绕着地轴自转间的因果关系。教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是指向北极星的。教学难点：由北极星看上去“不动”推理出地球自转的特点。教学准备：小地球仪（每组一个）、橡皮泥、牙签（每组）、一把圆凳（每组）、A4纸（每生一张）教学过程：一课前引入(5句)1、师：通过前几节课的学习，你知道太阳东升西落、昼夜交替现象的形成原
2、因吗？生：由于地球的自转。方向是自东向西的。2、师：除了观察太阳这个天体外，你还观察过哪些天体？导出学生在平时在生活中你观察过星星吗？你知道有哪些星星？3、我们一般在什么时间观察的？它们是怎么样的呢？（学生自由发挥）如果学生预习过说出北极星不动，其它星星在做圆周运动的话你实际观察到了这种现象吗？你想看看现在的星星吗？4、白天能观察星星吗？想看看吗？待会让我们一起来观察白天的星星。上课一、引入：现在就让我们一起来观察一下白天的星星吧。打开软件（确定方位E东S南W西N北）让我们一起去观察一下现在北天的星星。1、调准北部天空并引导出东西方向2、为了便于我们更好地观察，我们把星座连起来。二、新课教学A
3、旋转中心教学1、（出示星空图）这就是我们现在可以看到的星星，为了大家更方便的观察，我把他画了下来，你觉得贴在教室的哪个位置比较合适？生：在北边的墙壁上。及时给予肯定2、如果我们让时间过得快一点来看看。（边说边调快时间摁三下时间多等一下。）我们用照相机对准北天的星星连续进行曝光，将会看到这样的图片，稍等一下，请你们来说说你看到了什么现象？1， 点外有圆环（周边的星星在做圆周运动）2， 中心有一点不动。板书 中心，不动3， 圆心不在天顶（有一定的难度，回答不出的时候追问：中心点在那哪里？）4，越靠近中间，圆周越小我们在南极也拍到了这种现象。上面的顺序随机3、那个不动的点是什么星星呢？ （软件出示：
4、北极星简单介绍。）再回到课件4、我们的星空图是这样的（指北边墙壁上的星空图）晚上连续拍摄却是这个样子 ,你能模拟出照片的样子吗？ a.讨论交流 b.学生实验 c.汇报得出：北极星在旋转的中心点。（在中心前板书旋转）B视觉旋转中心教学1、同学们:这些星星真的在这样转吗？ 不是，实际上是我们地球自己再转。是的，地球自转使我们看到了太阳东升西落，似乎太阳在做圆周运动，而北极星与太阳一样，也是一颗恒星，看起来却不动，这里会有什么秘密呢？板书秘密2、让我们转起来试试。 稍等你在旋转时视线看周围的物体？你在旋转时视线看头顶正对的物体，用余光看看周围的话筒？ 你看到了什么现象？多叫几个学生试一试。我们把在旋
5、转中视线看过去不动的一点叫做视觉旋转中心。（板书视觉）我们现在看上去北极星不动，说明北极星就在视觉旋转中心上C、绕轴运动1、你在生活中见到过这种现象吗？引出陀螺（让大家试一试）、电扇等2、给他们一个圆形橡皮泥（代表地球，你们来转一下，能不能出现旋转中心？）3、还需要上面器材？牙签穿过去转起来。小结:一般转动物体时，一般中间会有一根轴，地球在旋转时，里面似乎也有一根这样的牙签，我们称之为地轴（板书）D、倾斜教学出示一个篮球球，这个来代表地球，我们处在这里（贴上）,实际上北极星的位置并不在头顶，在人们视线往上的北方天空中（教师示范）那么现在你该怎么转才能使北极星出现在视觉旋转中心呢？，让地球上的人
6、看到北极星不动？a.讨论b.说说过程c.模拟操作d.汇报交流。E、地轴不动回到软件现在是几号了？在过去的一段时间内，北极星基本上没有动。人们发现，不仅一天中的北极星基本不动，而且一年四季中，其他的星星也都是围绕着北极星东升西落，北极星不动。说明地球倾斜的角度在一年中也是不变的，我们将在以后的课中研究。三、总结同学们，现在你们知道北极星不动的秘密了吗？抓住三点 课件展示。 第一句话:处在视觉旋转中心的物体看上去是不动；第二句话:地球绕地轴自转第三句话:地轴倾斜指着北极星，所以北极星正好处在视觉旋转中心。所以北极星看上去不动。四、练习1、打开课本做练习P832、交流汇报五、拓展北极星真的不动吗？在课题上加上双引号1、 让我们把时间转再快一点2、 详细请看课后资料P91页