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1、RevisionUNIT3 Food and Meals一、教材分析：本 元需要掌握的 、句型 多，需要重新梳理，帮助学生形成完整的知 系 ， 以后的学 打好基 。二、学情分析：学生通 学 食物名称和一些基本的日常 食用 ， 本 元 生了 厚的 趣，学 的 极性和自信心比 高 ，指 好学生复 、 ，将知 系 化尤 关 。三、教学目 ：1、知 目 ：四会 ： chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat milk egg bread good三会 ： hungry thirsty mo
2、rning afternoon evening breakfast lunchdinner句子： I m hungry.I want to eat.Im thirsty.I want to drink.Would you like some? Yes,please. No,thanks.Whats your favourite food？ My favourite food is .What s for breakfast? I likefor breakfast.2、能力目 ：能把所学 、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。3、情感目 ：培养学生 养搭配、健康 食、不挑食、不偏食的良好 食
3、 。了解中西方 食文化差异，熟知用餐礼 。四、 理念：1、运用游 ， 学生 极参与。2、 情境， ，活学活用。3、小 合作的形式培养学生的 作的精神。五：教学 点：学生 知 的 与整理。教学重点：能把所学 、句子运用到日常生活之中，做到学以致用六：教具学具：与本 教学相关的 片， 卡片， 件等。第 1页七：教学 程：1、 Greating .（1）Free talk：How are you ?Whats for breakfast？（2）Chant:Are you hungry?2、 Review .（ 1） 示复 hungry 、thirsty、eat 、 drink.（ 2）复 食品 并将
4、所学不可数名 分 ， 学生的表 与 极的 价与鼓励。（ 3）复 Would you like some ? Yes,please. No,thanks. 句型，学生根据 片 答。（ 4）复 I like.I don t like. 句型。（ 5）复 Whats your favourite food？My favourite food is .（ 6）复 Whats for breakfast? I like for breakfast.句型3、 Exercise.（1）句子搭配。（2） 成句。八、 HomeworkWrite“My day”on your practice book.九、板
5、：chicken dumplings fish fruit meat noodlesrice vegetables juice soup milk egg breaddrink eathungry thirstybreakfast lunch dinnermorning afternoon evening十：教学反思： 堂 有 次， 有 ， 学生由浅入深地掌握知 点。 学生 行学法的指 ， 价 言 性 。 整 的 脉 清晰 次分明。注重学生的情感第 2页培养，使学生在乐中求知。热身活动时间较短， 与孩子沟通没有达到真正融合就进入新课，孩子的思维还未打开，课堂气氛没有完全活跃起来。在以后的教学中， 应多关注学习有困难的学生，多给他们机会，增强他们的自信心，使我的英语课更民主，更和谐，让每个孩子都能在我的课堂中体会到学习的乐趣。第 3页