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1、课堂观察记录表学科信息技术年级八年级教材版本北京出版社义务教育教科书信息技术课题Flash动画 逐帧动画观察者 视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？是逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？是适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？是怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？是目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？是的 采用多种方式 突破重难点教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？采用了分解、提问、体验等方法学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？有 引导学生去体验、对比。手段PPT白板、板书等
2、是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？教师通过对比讲解差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？否小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？是 讲解详细评价是否就重难点当堂检测学习效果，并即时反馈？否怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？是的 参与度高思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）是的 学生作品有创意提问对于难点学生是否有主动提问？否回答回答老师提问是否积极、准确？是学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）是作业学生作业、练习是否能够独立完成？是的差异不同层次学生是否各有所得？是生成有无延伸教师预设的学习效果？有理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？教师基本功好 任务设置比较好 学生兴趣浓厚。思考建议：这节课是非常扎实的一堂课，教师对帧、关键帧、空白关键帧的简介非常清晰到位，最后的任务，土豆先生动画的制作设置得也非常好。建议，教师可以适当的减少讲的时间，给更多的时间让学生练习和体验。