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1、语文教案山石田土第一 教学目的：1借助拼音正确朗 儿歌， 合插 了解句子的意思。2 新笔画“ 折”，学会“山、 石、田、土”4个生字，能借助拼音 准字音，按笔画 字形， 合插 了解字的意思。教学重点：学会 4 个生字， 准字音， 字形， 合插 了解字的意思。教学 程：一、复 1复 拼音： shí yì liántián fng2复 基本笔画：横、 、撇、捺、横折、横折 、 弯 、横折弯 、 弯、点3复 学 的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣 入（ 出示：大山 ）你 看 是什么呀！喜 ？ 什么呀！（我 喜 爬香山）大山
2、我 来了快 。古 候的人呀也非常喜 ，那么他 是怎 大山的呢？ 第 1页出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字。今天我们就来学习这样的字。二、看图感悟象形字的演变过程1引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。）2小组研究后汇报交流。三、读儿歌，了解句子意思。1借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。2同桌同学对读，相互纠正读音。3自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。4师讲：“田”是指种
3、庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。）5电脑出示儿歌。指名读。四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。1请学生边读儿歌边用“”画出4 个生字，然后借助拼音多读几遍。2同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？第 2页3 学生当小老 ， 大家 一 几个音 ， 后把音 到黑板上。如果小老 有 不准的音 ，教 把 的 力交 他， 他 个小伙伴来帮忙。4做 音 找朋友的游 。先 学生 个字，再把它 到它的音 朋友下面。五、 4 个生字的形。1学生借助教材提供的笔 ，伸出小手指随着笔 跟随一笔一笔地写， 写
4、笔画名称。如果有不明白的地方， 手 教 或小伙伴。2学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画？3教 出示学 的笔画“横折”卡片， 大家是什么笔画？教 告 学生：“笔画往下来的 候它就是一折”。接着教 把卡片倒 来， 学生看就是今天学 的笔画，学生很快地 出：“ 折”。4学生可以用自己的方法 字形，培养 新意 。（如：“田”字中 的横和 就像田里的小 ，外面的笔画就象地 。） 。六、 系生活用字， 展学生 言。1 些字在学生生活中 常用到，你能 ？可以 也可以 句。2你能 着用4 个生字 一句 ？第 3页七、复习本课学习内容。附：板书：看图读拼音识字3shnshítiá
5、nt山石田土第二课时教学目的：1照着田格中的生字正确规范地书写。2完成课后练习2 照样子填空。教学重点：正确规范地书写本课的生字。教学过程：一、复习1抽读笔画卡片：竖折2抽读生字卡片。二、书写生字1让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。2让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。3让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。4观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠第 4页上一点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。石：第一笔
6、是“横”， 起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。 第三笔“竖”， 写在竖中线上， 第四笔“横折”的“横”靠近横中线，注意“口”不要写得太宽。田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微长一点。5学生在书上把每个字独立试写一个。6学生提出难写的字，如：“石”字，教师范写，具体指导。7学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。三、巩固练习1读儿歌，在具体的语言环境中巩固生字的音、形、义。2完成生字本上的作业，每字3 遍，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势正确的学生给予表扬。第 5页3指导学生完成课后练习2 照样子填空。附：板书第 6页