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1、我爱我的家乡教学内容：唱我爱我的家乡动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。4、开阔学生视野，丰富音乐积累。教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学准备：钢琴、音响、多媒体教学过程：一、导入：1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）我的家在日喀则 如今家乡山连山 外面的景致等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。（放音乐伴奏）2、讨论：说说
2、你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏我爱我的家乡提问： 1）说说我的家乡是哪里？（中国）2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？3）这“最高的山峰” “古老的宫殿” “宽阔的海洋” “最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848 余米，终年积雪。最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋。古老的宫殿：故宫三、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。2、跟琴默唱歌曲。3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。5、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱四、采集与分享：1、 说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。2、 猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）五、总结下课