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1、因地制宜发展农业教案第 2 课时教学目标一、知识与技能1进一步了解我国农业的分布，与基地建设。2能够对走科技兴农之路有正确的认识。3能运用实例和数据说出发展农业也是我国重要的组成部分。4知道发展农业可以带来什么。二、过程与方法1.让学生明白农业的分布特点，决定了不同地方农业发展的特点。2. 学会结合地图对我国农业有很全面的了解，使走科技兴农之路可以带来生活的很大变化。三、情感态度和价值观使学生认识农业的分布与农业的基地建设，给科技兴农带来的影响。要付出自己的一份力量。教学重点1 农业的分布特点2 科技兴农带来的影响教学难点使学生通过自己的分析，充分理解科技兴农。教学方法电子白板辅助教学读图分析
2、小组讨论探究课前准备课件、课前学案课时安排二课时教学过程一、复习旧课，导入新课在前一节课我们学习了农业是什么，农业的类型有哪些？我国农业的地区分布，主要是第 1页东部和西部、南方与北方的差异。 1.东西部以 400 毫米年降水量线为界。 （ 1）东部主要是种植业、林业和渔业。 （2）西部地区以畜牧业为主，西部因为降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。 2.南北方以 800 毫米年降水量线或秦岭淮河一线为界，均以种植业为主。 今天，我们继续来学习因地制宜发展农业思考： 农业会给经济和科技带来影响吗？二、新课学习（一）农业基地建设（讲述）我国自然调价千差万别， 社会需求不断变化，
3、只有因地制宜， 把不同的农业部门布局在合适的地区，才能扬长避短，充分发挥各地的有实体按键，实现农业的可持续发展。因地制宜发展农业，首先要考虑的自然条件的特点。列如，在地形平坦、土壤肥沃、水热条件较好的平原地区， 适宜发展种植业；在河湖较多、 水流平缓的地方， 适宜发展淡水渔业；在降水较少，草场广布的地区，适宜发展畜牧业等。因地制宜发展农业， 还要充分考虑不断变化的社会经济条件， 如市场需求、 技术进步和国家政策等因素都会影响到农业生产布局的变化。1认识因地制宜发展农业生产的必要性，请同学们回答书上活动第78 页的内容。（ 1）西北部山坡较陡，适宜发展什么业？（ 2）中部平原土壤肥沃，适宜发展什
4、么业？（ 3）东南部河湖密布，水流平缓，适宜发展什么业？师小结：西北部山坡较陡，适宜发展林业；中部平原土壤肥沃，适宜发展种植业；东南部河湖密布，水流平缓，适宜发展渔业。2 请结合身边的实例，说说农业生产如何适应社会经济形势的变化。（ 1）在城市周边地区，粮食种植面积减少，蔬菜、乳肉、禽蛋的产量增加。（ 2）实施退耕还林政策以来，很多地区林业、牧业比例提高，生态环境得到改善。（ 3）水稻耐寒品种培育成功，使我国水稻种植区域向北扩展至黑龙江流域。3 说说你对因地制宜发展农业的理解。 （书上第79 页）（二）走科技兴农之路（讲述）我国人多地少， 随着生活水平的不断提高，人们对农产品数量和质量的需求页
5、不断提高；近年来经济快速发展使得我国建设用地需求高涨，对耕地形成巨大压力；同时，我国水资源短缺，自然灾害频繁，导致农业生产不稳定；而且，近年来我国农产品进口量增加，国际农产品市场快速变化，又进一步加大了我国农产品进口量增加，国际农产品市场快速变化，又第 2页进一步加大了我国农产品的供需矛盾。面对我国农业生产的严峻形势，传统农业发展模式难以为续，必须依靠科技进步发展优质、高产、高效农业。1请同学们看书第79 页至 80 页，回答下列问题：（ 1）书上第 80 页思考（ 2）改革开放后，我国应用了什么农业科技生产技术。使农业生产发生了巨大变化？过渡：对于科技带来的农业变化，请你说说身边的农业科技。
6、2感知身边的农业科技(书上 81 页 )学生活动：（ 1）家住乡村的同学调查家乡农业科技带来的变化，并填写表格。（ 2）家住城市的同学去农贸市场或生鲜超市，调查了解农业科技给我们日常生活带来的变化，并填写表格。师小结：科技给农业的发展变化带来真大啊！我们应该走科技兴农之路。三、总结本节课，我们复习了农业是什么，农业的分布特点，学习了农业的基地生产建设，要因地制宜，根据地方特点发展农业，要走科技兴农之路。四、课堂练习1西北部山坡较陡，适宜发展_业；中部平原土壤肥沃，适宜发展_业；东南部河湖密布，水流平缓，适宜发展_业。2改革开放后，我国应用了_、 _、 _、 _等农业科技生产技术，使农业生产发生了巨大变化。3我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（）A 、种植业B、林业C、 牧业D 、渔业五、课后作业1说说你对因地制宜发展农业的理解。2请你说说你家乡农业生产的变化。六、板书设计因地制宜发展农业1、 复习农业是什么农业的分布第 3页2、 农业基地建设3、 走科技兴农之路4、第 4页