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1、三年级数学上册第三单元备课-作者 : _-日期 : _数学教学备课（2011 2012 学年度第一学期）学科 :数学年级 :三 年 级单元 :第二单元教师 :张庆孝邹平县道口小学教导处制课题走进新农村（一）执教人张庆孝年级三科目数学课型新授计划授实际授未按计划10.1510.15授课原因课时间课时间阐明教学1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向目标2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向难点教 学 过 程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图一、创设情境，导入新课你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？观察情
2、境图，说一说都看到了什么二、合作探究，解决问题1 、从图中，你发现了什么？你想到村里哪个地方？在教师问题的指引从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组下，观察情境图，找从学生熟悉的内交流。（学生交流走的几种方法）出问题的答案知识（东、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？南、西、北）引入对新知识小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是的学习（东东北方向。北）。2、刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走？你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你同桌交流情境图中文的同位互相交流一下）化中心在牡丹亭的什么方向。板书：东北、东南、西北、西南3、大家仔细观察这四个方向。
3、你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（1 ）学生独立完成在纸上爸八个方位表示出来，全班交流。焦桥镇道口小学集体备课教案（第一页）焦桥镇道口小学集体备课教案（第二页）教 学 过 程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图（ 2 ）全班交流，教师指正画法4、你能指出教室里的八个方向吗？（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标全班共同活动，指出记。）教室的八个方位，说5、实践活动：说说校园内各个方向有些什么？说校园中各个方向有（1 ）小组内讨论交流什么。（2 ）全班汇报三、巩固练习，拓展延伸1、自主练习第1 题：（1 ）学生同桌共同完成题目（2 ）学生汇报，全班交流学生独立完成题目，（3
4、）教师总结全班汇报交流，教师2、自主练习第2 题：总结做法和经验。（1 ）学生独立完成（2 ）全班汇报交流（3 ）教师总结3、自主练习第3 题：（1 ）明确游戏规则：教师说方位（或学生），学生找出这个方位的学生（或方位）（2）全班共同完成全班在教师指导下共4、向同学介绍一下你的家的位置，或周围的一些同完成游戏，交流自地点。己家的位置。（1）小组内交流讨论，推选代表（2）小组推选代表在全班交流四、回顾总结，巩固所学说一说这节课有什么收获？说说你的表现怎么样？总结本节课所学知识，全班交流汇报新旧知识联系，应用于现实生活，巩固所学。课题走进新农村（二）执教人张庆孝年级三科目数学课型练习计划授实际授未
5、按计划10.1910.19授课原因课时间课时间阐明教学1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向目标2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学重点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述难点教 学 过 程作业作业批阅10.17布置自主练习第 6 题时间课堂教学流程设计学生有效活动设计一、复习旧知，导入新课1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？在教师的指导下，全（学生回忆上节课学习的新的方位）班共同回顾复习上节2、以教室为例，说说每个方位有什么？课学习的新内容。（全班共同完成）3、小练习，找朋友。二、合作探究，解决问题在教师指导下，找一1、找一找
6、，说一说找你的家乡在地图中（1 ）出示山东省政区图，教师介绍。的位置，全班交流。（2 ）你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？（同桌讨论，全班交流）小组内交流，选出小（3 ）小组内讨论练习中的问题，全班交流。导游，小全班介绍公2、自主练习第 4 题：园的有关知识和旅游（1 ）小组内交流，每组选出一名小导游。路线。（2）小导游向同学介绍公园的有关知识和游览路线。（3）同桌共同填写填空。明确题意，小组交（4）小组内交流填写内容，全班交流。流，全班汇报。3、自主练习第 5 题：（1）学生自主读题，说说题目让我们干什么？设计意图根据行政图巩固练习知识，扩大和提高学生应用知识的能力。焦桥镇道口小学集体
7、备课教案（第一页）焦桥镇道口小学集体备课教案（第二页）教 学 过 程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图（2 ）小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。（3 ）学生汇报，全班交流。4、自主练习第 7 题：（1 ）认真观察行车线路图，辨认方向。学生独立完成题目，（2 ）独立完成填空全班交流汇报小组内（3 ）全班汇报交流任选两个站点，交流（4 ）任选两个站点，说一说行车路线和方向。行车路线和方向。5、自主练习第 8 题：（1）全班共同回顾从进校门，一路走进学校，在各个方位都有什么。全班共同回顾学校各（2）学生独立标出学校个建筑物的名称。个方位的建筑物，独（3）小组内交流，推
8、选较好的同学。立标出名称，小组内（4）全班交流汇报。交流，全班汇报。三、巩固练习，拓展延伸1、聪明小屋（1）出示题目，了解题意。（2）在学生独立思考的基础上，小组内进行交明确题意，独立思流。（在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去考，然后在小组内交数。）流做法，全班汇报交（3）小组汇报，全班交流。流，教师小结。（4）教师小结。（5）小组内介绍一下自己的学校。四、课堂总结，巩固所学说一说这节课你知道了些什么？全班共同总结本节课所学知识。让学生在小组内交流讨论，锻炼学生的合作能力和吸取新知识的能力。作业布置说说你家里各个方位的物品。作业批阅10.20时间焦桥镇道口小学集体备课教案（第一页）课题走进
9、新农村（三）执教人张庆孝年级三科目数学课型新授计划授实际授未按计划10.2210.22授课原因课时间课时间阐明教学1、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述目标2、了解平移和旋转给生活带来的方便。初步感知平移、旋转现象。教学重点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。难点教 学 过 程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图一、激 趣 , 入新 同学 ，你 都喜 喝什么 料啊？ 一 喜 的 料的（学生 出喜 料的名称和原因）名称，喜 的原因是大家知道 料是怎么制造出来的 ？今天，我 一什么。起去参 料加工厂，好 ？二、合作探究，解决 1、出示情境 ，仔 察，你看到了什么？（ 学生自由
10、一 ，感知各种运 形式） 察情境 ， 从2、从 中你想知道什么？ 中看到了什么，从（学生从 中提出 ） 中想知道什么 3、解决 一：加工厂的大 是怎 运 的？你 。能 大家 一 ？ 着用手演示一下。（1 ）小 内交流（2 ）全班 ，学生上台演示。（3 ）教 价。小 内交流大 是怎4、生活中那些物体是平着移 的？ 运 的，全班 （ 1 ）同桌 （大 、 送 、升降机） ，教 。全班（ 2 ）全班交流 交流 生活中哪些5、 ：物体平着移 ，形状不 生改 ， 物体也是 运 的运 叫平移。的。6、解决 二： 气扇的叶 是怎 运 的？（ 1 ）小 内 明确平移运 学生演示 察到的物体是怎 运 的，是学生
11、更充分的理解 种运 的特点。焦桥镇道口小学集体备课教案（第二页）教 学 过 程 堂教学流程 学生有效活 意 （2 ）小 上台 解，并演示小 内 气扇叶（3 ）教 价 是怎 运 的，向7、生活中哪些物体是像 气扇的叶 运 全班 解并演示。的？（1）同桌 （ 气扇、汽 子、吊扇）（2）全班交流8 、 ：像 气扇的叶 着中心 的 生活中 有哪些运 叫旋 。物体的运 跟叶 相9、在生活中，你 哪些平移、旋 象？同，明确旋 运 。（1）在小 内 （2）全班交流，拓展延伸所学的知 三、巩固 ，拓展延伸1、自主 第1 题（1 ） 学生独立完成，再小 内交流。分清哪些是平移 象，哪些是旋 象。（2 ）全班 交
12、流， 是怎 看出来的。独立完成 目，小 内交流，全班 。2、小游 ：（判断 ）全班共同完成游 ，巩固所学知 。根据老 的表述，判断哪些是平移 象，哪些是旋 象。看 完成的又 又快。四、 堂 ，巩固所学 都学到了些什么？ 一 自己的表 怎么 ？ 学到了什么， 价自己的表 。作 作 批 10.24布置 生活中的平移和旋 象。时间课题走进新农村（四）执教人张庆孝年级三科目数学课型练习计划授实际授未按计划10.2610.26授课原因课时间课时间阐明教学1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象目标2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边教学重点进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。难点加
13、强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教 学 过 程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图一、回顾所学，导入新课1、说说上节课学了什么知识？（全班共同回顾所学知识）全班在教师指导下，共同回顾本单元所学内容二、小组合作，解决问题1、出示情境图：看，今天我们要去哪儿？你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？（学生观察图片，全班共同回答问题）2、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局，注意使用上我们学过的八个方位。观察情境图，说说图中的器材怎样使用，小组内使用八个方位，交流小区的环境和布局。（ 1 ）小组内交流讨论（ 2 ）每组推选一名同学向全班介绍环境布局。3、解决
14、问题一：转椅在花坛的哪个方向？（1 ）同桌讨论（2 ）全班交流汇报4、解决问题二：同桌讨论花坛的方位，全班交流。你能在图上找到平移和旋转现象吗？（ 1 ）小组内讨论（提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。）从图中找一找平移和旋转现象，全班交流。焦桥镇道口小学集体备课教案（第一页）焦桥镇道口小学集体备课教案（第二页）教 学 过 程课堂教学流程设计学生有效活动设计设计意图（2）学生汇报，全班交流（3）教师总结4、你还能提出什么问题？观察情境图，提出其（1）同桌合作提出问题它问题，全班交流。（2）全班交流三、巩固练习，拓展延伸1、自主练习第2 题：（1 ）独立读题，说说题目让我们干什么（明确题意
15、）（ 2 ）小组内讨论怎样知道了“向上平移6 格”（ 3 ）学生汇报，全班明确做法（ 4 ）同桌讨论“向左平移格”全班共同明确题意，小组内讨论“向上平移 6 格”的依据，完成其他题目，全班交流。（ 5 ）全班交流（ 6 ）学生独立完成“向右平移 4 格，涂上颜色”（ 7 ）全班汇报交流2、自主练习第 3 题：小组内共同完成题（1）小组讨论怎样平移目，全班汇报交流。（2）全班明确做法（3）学生独立完成图形平移，观察现象（4）全班交流汇报四、课堂总结，巩固所学谈谈你学习这一单元的收获，评价一下你的小伙伴。说说自己的表现怎么样？说说这节课的收获让学生评价其他同学，可以使学生学会客观的看待别人，并从别人身上吸取优点。作业作业批阅 10.29布置与同桌说说各个方向的邻居时间-THE END, THERE IS NO TXT FOLLOWING.-