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1、Unit4 We love animals第二课时 说课稿大家好！下面我实行本节课的说课。1、 说教学内容。这节课的教学内容是小学英语PEP人教版三年级上册第四单元，We love animals，A部分，第二课时的内容，包括Lets learn和Lets do两个教学内容。学生要学会认读Lets learn中的“dog 、cat、 duck、 monkey、 rabbit、 panda”这六个单词，会随着录音指示做动作。因为第一课时已经学过句型：“I have a.”，所以本节课也要让学生用这个句型实行操练使用。2、 说教学目标1、认知目标：能认读单词“dog 、cat、 duck、 mon
2、key、 rabbit、 panda”。2、水平目标：能根据Lets do中的指示做出相对应动作。会使用“I have a.，”这个句型表达自己拥有的动物。3、情感目标：让学生爱动物，能和动物交朋友。激发学生学习英语的兴趣。三、说教学重点教学重点是能认读单词“dog 、cat、 duck、 monkey、 rabbit、 panda”。4、 说教学难点 教学难点是让学生在真实英语情境中使用句型“I have a.，”这个句型表达自己拥有的动物，能用英语中的感叹词“Super!Wow!Cool!Great!”实行互动。5、 说教学准备 准备课文中提到的英语单词玩具，有动物图片的单词卡，录音机，教
3、学课件。6、 说教学理念三年级学生活泼好动，喜欢游戏，喜欢模仿，对于刚接触到的英语充满好奇与热情。教师要抓住学生的年龄特点，教学活动尽可能体现趣味性及多样性，从视觉、听觉、思维动作上充分调动起学生的各个感官实行学习。因为学生们刚起步，教师要注重英语情境的营造，尽量让英语生活化，简单化，根据语言学习的规律，遵循英语学习中词不离句的原则，由浅入深，循序渐进地实行语言学习。7、 说教学过程整个教学流程分为热身、授新课、趣味操练、拓展练习四个部分。先说热身。热身一：全班齐唱拉拉歌。唱这首歌能让学生有一个饱满积极的精神状态进入课堂。 热身二：Chant.师：I have a head(eye/mouth
4、/nose/pen/book). 生： Me too!通过肢体动作和有节奏的说，复习了旧的单词和句型，也为本节课要用到这个I have a.句型实行操练做了一个铺垫，同时还通过身体的律动提升学生的学习积极性，活跃课堂气氛。接着说授新课。 学生的认知特点决定了我们的知识点必须要有层次地实行表现及巩固。所以不能六个单词连着表现出来，要把它们分开。课文中的六个单词要分成两个部分实行表现，首先表现的是单词“dog 、cat、 duck”。用课件表现动物声音，学生猜动物，引出单词教学。利用听觉及猜测的游戏让学生精力集中，并且能对表现的动物有一个深刻的感官理解。学生猜出后以玩具与学生互打招呼的形式认读单词
5、。在这样一个轻松有趣的情境下，学生学会了单词的读法，也拉近了学生与动物的距离。学完单词后，教师把动物任意交到某位学生手里，这便由单词操练到句子。“Look,I have a dog.”其他学生用感叹词实行互动。这个环节体现了英语词不离句的教学原则，也营造了英语交际氛围。教师贴出单词卡片，让学生从读到认单词。单词认读后，随机引出Lets do中的句子：Act like a dog.让学生做动作。除了用TPR巩固单词外，还表现了下个部分的教学内容。一举两得。此方法教授完这三个单词后，设计一个小游戏实行一个小巩固。教师说单词，学生做动作和教师做动作，学生说单词。接着表现第二部分单词“monkey、
6、rabbit、 panda”。这几个单词教师用英语给些提示，学生猜。以这样的方式表现单词，避免了单词表现的单一性，也在此过程中加打了英语单词的输出量。接下来的单词及句子的教学也是以玩具和学生互动，学生与学生互动的形式完成。教学方法与前面三个单词的教学方法一致。教授完这三个单词后也实行一次小操练。看口型猜单词。这个游戏能够让学生注意到单词的发音口型。接着说第三环节：趣味操练。1、跟录音读课文。学英语从模仿开始，要从一开始就注重培养学生准确的语音语调。2、教师指单词，学生快速读出。训练学生对单词的识认。3、游戏：猜动物。教师把任一动物玩具藏于身后，学生猜。这个游戏让学生通过不停地猜，识记了单词。4
7、、游戏：打地鼠。让刚才猜对的同学手拿玩具躲在讲台后，像打地鼠游戏一样随意让动物伸出头来，台下学生快速说出单词。这个游戏新颖有趣，学生在快乐中掌握知识。5、跟录音做Lets do部分。通过前面的操练，学生已能跟录音做动作。6、把那六个单词改编成歌曲，课件展示，学生跟唱。朗朗上口的歌词，欢快的旋律，学生在轻松愉快中巩固了知识，也得到了艺术的熏陶。最后说拓展练习1、观看其他动物的图片。多媒体把各种可爱的动物展现出来，学生爱动物的感情在观看过程中流露出来，同时也为下个模块要学习的动物单词有个提前铺垫。2、最后以“Animals are our friends,we love animals”这句话结束课堂。学生感情得到升华，英语语言也得到了拓展。 我的说课完毕，谢谢大家。 忻城县实验小学 覃彩霞