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1、学年一年级数学下册教学计划3一、学生现状分析一年级三班共有学生49 人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。二、本册教材的知识系统与结构：1、下雨了 -学看钟表。2、南极小客人-100 以内数的认识。3、牧童 -认识图形实践活动 -趣味拼摆4、绿色行动 -100以内数的加减法 ( 一 ) 。5、小小存钱罐 -人民币的认识。6、大海边 -100以内数的加减
2、法 ( 二 ) 。智慧广场7、看魔术乘法的初步认识8、阿福的新衣-厘米、米的认识。9 、我换牙了-统计9 、儿童乐园-总复习三、本册教材的教学目的：第 1页1 、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位百 ，知道 100以内数的组成和顺序，会比较 100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、 正方形、 三角形、平行四边形和圆。5 、经历探索100以内数的加减法计算方法
3、的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1 米 =100厘米 ; 能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。8 、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，第 2页能根据数据提出并回答简单的问题。教学计划可以具体规定一定
4、学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此学习网为大家提供了青岛版一年级下学期数学教学工作计划， 希望可以作为大家的参考 !一、学生现状分析一年级二班共有学生37人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。二、 本册教材的知识系统与结构：1、南极小客人-100 以内数的认识。2、下雨了 -学看钟表。3、农夫与牧童 -方位与图形。实践活动
5、 - 奇妙的回形针4、绿色行动 -100以内数的加减法 ( 一 ) 。5、小小存钱罐 -人民币的认识。6、大海边 -100以内数的加减法 ( 二 ) 。实践活动 - 小小信息员7、阿福的新衣 -厘米、米的认识。第 3页8、我们的鞋码-统计9、儿童乐园 -总复习三、本册教材的教学目的：1、在实际情境中能正确地认、读、写100 以内的数。并能认识计数单位百 ，知道 100以内数的组成和顺序，会比较 100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和
6、快到几时。4 、通过具体的操作活动， 能识别长方形、 正方形、 三角形、平行四边形和圆。5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1 米 =100第 4页厘米 ; 能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。8 、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。第 5页