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1、雪顿节上看赛牛学习目标:1、学习本课生字新词。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点:通过阅读,理解课文内容,体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。学习过程:第一课时一、疑:根据课题质疑,导入新课。看到课题你会产生哪些疑问?今天,咱们就一起去欣赏一场别开生面的赛牦牛会。二、探:1、读了课文,说一说课文主要讲了一件什么事?2、“雪顿节”是什么节?赛牛是怎样的场面?3、自由读课文,画出生字,采用自己喜欢的识字方法自学生字。三、展:教师帮助学生归纳整合,各小组展示交流结果。四、练:1、写下面的字,注意把字写匀称。绸踢冠促冠骨2 、看拼音,写词语。xnshngqi nynzhnxn()()
2、()()j ngzhngq f gunj nnnco()() ()()五、评:简单了解了这篇课文后,你知道了些什么?第 1页第二课时一、复习巩固1、听写生字词,老师强调作业中的书写错误。二、疑:1、作者按什么顺序写一场赛牦牛的?写了哪几方面的内容?2、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣?哪些情景最让人揪心?画出有关语句。三、探:1、“荣耀”“节日盛装”“出征的勇士”的意思,说明什么?2、主人的动作、牦牛往前冲的情景及“甩鞭声、砸地声、叫喊声”客人们的担心,写出了什么?你感受到了什么?3、“没有取得名次的骑手,也不介意”说明了什么?四、展:指名让学生朗读课文,读出藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
3、五、练:1、根据意思从课文中找出相应词语,写在括号里。另外开展新的局面或创造新的形式。()享受美好的事物,领略其中的趣味。()帮助增加声势。()不把不愉快的事记在心里;不在意。()2 、写出下面词语的近义词或反义词。写近义词:欣赏()荣耀()褒奖()欢乐()担心()写反义词:开始()崭新()粗大()胜利()3 、在括号里填上合适的词语,再读一读。()的牦牛()的赛牛会第 2页()的哈达()的歌声重重地()呼哧呼哧地()慢慢地()4、从课文中找出描写牦牛发怒的语句,读一读,并抄写下来。_5 、从课文中找出描写牦牛与主人亲近的语句,读一读,并抄写下来。_六、评:读了这篇课文,你有什么体会和感受?课后反思:第 3页