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1、1.理解 大意，能 使用正确的 音 朗 。2.能 在恰当的 境中运用核心句型。学会运用 Can I have some?委婉地提出 求。理解句子含 ，并在生活中得体地运用。 件 音 卡片（一） 身（ Warm up）：1. 同学表演 Part A 部分 Lets talk 的 。2.游 ： 号入座（ Matching game），复 水果 。（二）新 呈 （ Presentation）：1.教 在黑板上 上学 的水果 片，和学生用I like/I dontlike 自己 水果的好 。2.教 学生喜 哪种水果，当被 的学生 出某种水果以后，教 就把 水果 片 他， 出句型 Have some当所
2、有水果 片都分 学生后， 教 又可以用句型 Can I have some？把 片从学生手里拿回来。3.完成 Lets play。4.教 播放 音，帮助学生理解 ，引 学生回答 ： Does Mike like grapes?Does Zhang Peng like bananas?5.学生打开 本听 音，教 言点 行 解。6.学生跟 音朗 ，然后 行角色扮演。（三）巩固与拓展（ Consolidation and extension）：1.pass the message.第 1页教 每个小 一 句卡（can I have some?）,小 中通 耳 ，每 最后一个孩子根据 句回答：“Her
3、e you are!”2. 学生做小 者采 同学： “Do you like?”被采 的学生回答“ Sorry,I dont like .”或“ Yes,I do”.（四）家庭作 （ Homework）：1.听 音，仿 Lets talk 的 。2.和家 一起玩 水果的游 。本 的内容通 Mike 和 到 Sarah 家做客吃水果的 境呈 了核心句型 I like/I dont like ,在教学中， 有不少亮点， 但也有需要改 的地方， 那就是 堂教学秩序不 好， 有部分学生注意力不集中，教学效果与 想中有一定差距，以后 要更加 化，并加 堂管理， 学生学 趣， 每个学生都成 堂的小主人。第 2页