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三个儿子教学反思三个儿子一课主要是通过度角色朗读课文中人物说话时的语气，感受母爱，学会孝顺父母。在教学中，我以老爷爷的那一句：“不对吧，我可只看见一个儿子”为线索，引出整个故事。三个妈妈在夸自己的儿子的时候，她们的语气、动作是怎么样的？指导学生学习朗读的小窍门：抓住关键的字词；注意朗读时的语气、语调。通过指名读、评价、男女读、师生读、齐读等多种方式，去体会前两个妈妈在夸奖自己孩子时骄傲、自豪、甚至有一些得意的感情，从而也与第三个妈妈平淡的语气形成了鲜明的对比。在感受妈妈提水这个环节中，我主要通过让学生找出体现水重的词语来体会三位妈妈的辛苦，引导学生说出一些好词，如：累得腰酸背痛、累得筋疲力尽、累得满头大汗等等。最后再去看看三个儿子的表现，并趁机问学生：“这三个儿子，你最喜欢哪一个，为什么？”并再一次出示老爷爷的话，理解老爷爷说“只看见一个儿子”的真正含义：在老爷爷的心目中，孝敬父母的儿子才是真正的儿子。最后在拓展方面，先让学生看图说话，再让学生以补充句子的形式，写一篇以感恩为主题的小诗歌，使学生真真切切地明白，在现实生活中，我们该如何孝敬父母。课堂上，我尽量让每一位学生都参与交流，提问学生的面也比较广，尽量照顾学习比较弱的学生。当然，在整节课的教学中，还是有很多不足的地方，如：我的评价语比较单一，评价的手段也不够新颖；过渡语还不够自然，我会克服和注意，争取自己的课堂更加完美。