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1、第一节细胞的生活需要物质和能量教学设计教学目标学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。重点和难点重点：细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。学生能理解细胞中的物质和能量。难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 （学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）课前准备：教学课件、演示实验器材教学设计学习内容学生活动对上一章的内容进行回
2、忆。激发学第二章生的学习兴趣。细胞的生活明确学习目标。通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。第一节尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原细 胞 的 生 活 需因。要物质和能量思考，并说出细胞内的物质与外界物 质 是 由 分 子环境之间是有交换的。构成的，分子是通过观看课件讨论细胞膜的功能。由原子构成的。细 胞 膜 控 制 物质的进出教师活动复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，
3、同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。对同学们的回答表示肯定。说明这些物质都是由分子构成的。演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。结合课件，从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。请同学们思考细胞外的物质 与细胞内的物质是否有交换。动画展示细胞膜的功能。1对图片进行分析，得出物体的运动提供给同学们教学图片。细 胞 质 中 有 能 和生物的生活都需要能量。能量有不同的形式，汽油中含有的量转换器理解加油站和汽车的发动机的作是化学能，当汽车开动时，化学能用。就被转化成动能，使汽车运动。在在教师的引导下，理解叶绿体相当这个过程中，汽车的哪一个部件在于加油站，线粒体相当于发动机。起作用？尝试着对能量转换器进行理解。植物体中，叶绿体把太阳光能转化通过练习对本节课知识进行巩固。成化学能，这些化学能被线粒体转化成植物生活所需要的能量。因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。2