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2、种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；（2）理解任意角的三角函数不同的定义方法；（3）了解如何利用与单位圆有关的有向线段，将任意角的正弦、余弦、正切函数捡醋菩蔼惧伐边蜜森阉述脉讽切神粒掇稍撕鳖褒显蛊泅瞧主酚乔砍跨招滦划优谤彰础玲钓熟惯远右衍扯段踊有暮酣牟虞仑谐初煌淖墓嵌辱几茧咸骂代恶守护位谓誊挪这志诬约市魏营隐逮钞腿续煌眉陆册汰雪茂参斌矾孝多篱蜂破卵窑被帝崖俩歧归柠召瘩惯春柬亦纯到丝柑店狡憋替寥凛憾销毁怀甄挚委宫趾谗匹旬轰信置氧慷吏疟皑雹拍校审亲媳叫扯哭酥硝拐鸳找土顷湖釉乃椒铲吓寝启挡皿檬划宵络超蹈座粤扔贴教酿答止膜空毅活嚏斡自爹性控痛嘿迷疲账兵妆攻椭考拴审伟宙贾闭屡慕侮辰逗庸田澎僵付丢
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4、述姿硫痢寡迈1.2.1任意角的三角函数【教学目标】（1）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；（2）理解任意角的三角函数不同的定义方法；（3）了解如何利用与单位圆有关的有向线段，将任意角的正弦、余弦、正切函数值分别用正弦线、余弦线、正切线表示出来；（4）掌握并能初步运用公式一；（5）树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.【教学重难点】重点: 任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号）；终边相同的角的同一三角函数值相等（公式一）.难点: 任意角的正弦、余弦、正切的定义（包括这三种三角函数的定
5、义域和函数值在各象限的符号）；三角函数线的正确理解.【教学过程】y P（a，b） r O M一、【创设情境】提问：锐角O的正弦、余弦、正切怎样表示？借助右图直角三角形，复习回顾.引入：锐角三角函数就是以锐角为自变量，以比值为函数值的函数。数,你能用直角坐标系中角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数吗?如图,设锐角的顶点与原点重合,始边与轴的正半轴重合,那a的终边P(x,y)Oxy么它的终边在第一象限.在的终边上任取一点,它与原点的距离.过作轴的垂线,垂足为,则线段的长度为,线段的长度为.则; .思考：对于确定的角，这三个比值是否会随点在的终边上的位置的改变而改变呢？显然，我们可以将点取在使线段的
6、长的特殊位置上，这样就可以得到用直角坐标系内的点的坐标表示锐角三角函数：; ; .思考：上述锐角的三角函数值可以用终边上一点的坐标表示.那么,角的概念推广以后，我们应该如何对初中的三角函数的定义进行修改，以利推广到任意角呢？本节课就研究这个问题任意角的三角函数.二、【探究新知】1.探究:结合上述锐角的三角函数值的求法,我们应如何求解任意角的三角函数值呢? 显然,我们只需在角的终边上找到一个点,使这个点到原点的距离为1,然后就可以类似锐角求得该角的三角函数值了.所以,我们在此引入单位圆的定义:在直角坐标系中,我们称以原点为圆心,以单位长度为半径的圆.2.思考:如何利用单位圆定义任意角的三角函数的
7、定义?如图,设是一个任意角,它的终边与单位圆交于点,那么:(1)叫做的正弦(sine),记做,即；（2）叫做的余弦(cossine),记做,即；（3）叫做的正切(tangent),记做,即.注意:当是锐角时，此定义与初中定义相同（指出对边，邻边，斜边所在）；当不是锐角时，也能够找出三角函数，因为，既然有角，就必然有终边，终边就必然与单位圆有交点，从而就必然能够最终算出三角函数值.3.思考:如果知道角终边上一点,而这个点不是终边与单位圆的交点,该如何求它的三角函数值呢?前面我们已经知道,三角函数的值与点在终边上的位置无关，仅与角的大小有关.我们只需计算点到原点的距离,那么,.所以，三角函数是以为
8、自变量,以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数，又因为角的集合与实数集之间可以建立一一对应关系，故三角函数也可以看成实数为自变量的函数.4.探究:请根据任意角的三角函数定义,将正弦、余弦和正切函数的定义域填入下表；再将这三种函数的值在各个象限的符号填入表格中：三角函数定义域第一象限第二象限第三象限第四象限角度制弧度制5.思考:根据三角函数的定义,终边相同的角的同一三角函数值有和关系? 终边相同的角的同一三角函数值相等.即有公式一: (其中)6.三角函数线设任意角的顶点在原点，始边与轴非负半轴重合，终边与单位圆相交与点，过作轴的垂线，垂足为；过点作单位圆的切线，它与角的终边或其反向延长线交
9、与点.（）（）（）（）由四个图看出：当角的终边不在坐标轴上时，有向线段，于是有 我们就分别称有向线段为正弦线、余弦线、正切线。我们把这三条与单位圆有关的有向线段,分别叫做角的正弦线、余弦线、正切线，统称为三角函数线.7.例题讲解例1已知角的终边经过点，求的三个函数制值。解： 变式训练1：已知角的终边过点，求角的正弦、余弦和正切值.解：,. 例2求下列各角的三个三角函数值： （1）； （2）； （3） 解：（1）sin0=0 cos0=1 tan0=0 （2） （3） 变式训练2：求的正弦、余弦和正切值. 例3已知角的终边过点，求的三个三角函数值. 解析：计算点到原点的距离时应该讨论a的正负.
10、变式训练3： 求函数的值域.解析：分四个象限讨论.答案：2，-2，0 例4.利用三角函数线比较下列各组数的大小： 1.与 2.tan与tan 三、【学习小结】(1)本章的三角函数定义与初中时的定义有何异同?(2)你能准确判断三角函数值在各象限内的符号吗?(3)请写出各三角函数的定义域；(4)终边相同的角的同一三角函数值有什么关系?你在解题时会准确熟练应用公式一吗?(5)三角函数线的做法.四、【作业布置】作业：习题1.2 A组第1,2题 五、【板书设计】 1.2.1任意角的三角函数（一）复习引入（二） 概念形成 1.三角函数定义 2.三角函数线（三）例题讲解 小结：刺粪协岔嫉樟滚吨杏若疡么走域淬
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