《五年级上册语文教案小鸟,请求原谅我沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案小鸟,请求原谅我沪教版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小鸟，请原谅我【教学目标】1 能有感情地朗读课文。2 了解每节诗歌的主要内容，体会作者的内心情感。3 懂得要珍爱生命，善待动物。【教学过程】一、导入学习板书课题，齐读。对课题质疑媒体出示：谁请求小鸟原谅？为什么要请求小鸟原谅？让我们读读这首诗歌，到诗中去寻找答案。二、整体感知1、自己读读这首诗，寻找刚才问题的答案。2、指名读诗歌，齐读诗歌，交流问题。3、诗歌一共有四个小节，再读读诗歌，想一想每一节写了什么？（媒体出示： “我”打死了美丽的小鸟、大家都感到伤心难过、所有的生命都向 “我 ”抗议、 “我”请求小鸟的原谅。）第 1页三、研 文1、下面我 一小 一小 学 文。2、出示第一 。（ 1）指
2、 朗 。（ 2）思考：从哪里看出小 美 ？句子中 什么加上“才”？（ 3）那么美 的小 ， 在却 “静静地躺在我的手上 ”，死了无法复生，是多么的无奈。3、出示第二 。（1）引 ：小 是森林的歌手，是 的 女，是小 的伴 （ 2）省略号省略了什么，你能 几个 ？（ 3）出示：想一想小 活着的 候 我 来了哪些 趣。森林里唱歌，山村里 翔，大 上栖息，指 朗 今天，小 被我打死，一切都 得沉痛。4、出示第三 。第 2页（ 1）“抗议 ”是什么意思？ “花儿收起微笑， 树举起长臂 ”仿佛在说什么？（ 2）这一小节写出了 “我”怎样的心情？（ 3）指导朗读。5、出示第 4 节。我现在意识到了什么？“
3、我”请求小鸟原谅，已经有了实际行动“把弹弓扔进深深的谷底”，决心再不打鸟！而且希望作为补偿，要为小鸟坟头的小树天天浇水。四、复习巩固1、感情朗读诗歌，你认为小鸟会原谅他吗？你从诗歌中感受到了什么？2、总结，这首诗从一个孩子 一个做错了事的孩子的角度列数了伤害小鸟所造成的危害，抒发了珍爱生命，善待动物，保护环境的强烈感情，具有振聋发聩的感人力量。五、拓展作业1、读读西班牙著名诗人迦尔洛的一首小诗，尝试把它改写成一个故事。猎 人在松林上，第 3页四只鸽子在空中飞翔。四只鸽子在盘旋，在飞翔。掉下四个影子，都受了伤。在松林里，四只鸽子躺在地上。2、设计一个树立在树林和公园里的护鸟标牌，写上保护鸟类的公益广告板书设计：美丽痛心25 小鸟，请原谅我抗议原谅珍爱生命，善待动物第 4页