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1、血糖的平衡及调节,专题复习,复习目标：,1、深化血糖平衡及调节与生物的新陈代谢、生命活动的调节之间的联系 2、理解激素调节、神经调节在血糖调节中的作用,本节聚焦：,1、血糖的平衡 2、血糖平衡的调节 3、血糖平衡相关的器官,一、血糖的平衡,二、血糖的调节,胰岛素,胰高血糖素,促进血糖进入组织细胞，并合成糖元、氧化分解、转变成脂肪,强烈促进肝糖元的分解,胰岛素的生理作用：,胰高血糖素的生理作用：,抑制肝糖元分解和非糖物质转化成葡萄糖,促进非糖物质转化为葡萄糖,_,+,胰岛素分泌增加,发挥降血糖作用的同时，抑制胰高血糖素的分泌,也可以减少血糖来源，使血糖降低到正常水平。,胰高血糖素的分泌增加会升高
2、血糖，升高血糖目的在于用血糖。只有胰岛素能够促进葡萄糖进入细胞中被利用。因此，胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌。,协同作用：,胰岛素和胰高血糖素,胰岛素和肾上腺素,拮抗作用：,直接作用,间接作用,血糖含量升高,影响胰岛A细胞分泌的因素：,血糖含量下降,影响胰岛B细胞分泌的因素：,（+）,（+）,（+）,（-）,（+）,（+）,胰高血糖素增加,神经递质,胰岛素增加,神经递质,血糖平衡调节图解,实现肝糖元和葡萄糖的相互转化,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升血糖 胰岛B细胞分泌的胰岛素能降血糖,肾小管重吸收葡萄糖,四、盘点与血糖平衡有关器官,血糖调节的神经中枢,非糖物质转化成葡萄糖的主要场所,习题一
3、 (2005 江苏)多种激素共同调节人体生理活动，对于 同一生理效应（ ） A胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 C甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 D胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用,C,习题二 下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（ ） A胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素 C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素,C,习题三 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，下列分析不正
4、确的是（ ）,胰岛A细胞,刺激X,刺激Y,激 素,失活,代谢改变,生理反应,靶细胞,（）,（）,C,习题四 (08全国)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是( ) A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液,A,习题五 （04全国）胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出
5、现的结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。 （二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。） （三）实验结果的预测、解释和结论：,实验步骤：,（1）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；（2分）另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。(2分),（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。（3分）,（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。 （4分）,（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。（3分）,1号试管中应该出现砖红沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖；（2分）2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。（2分） 实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。（3分）,实验结果的预测、解释和结论：,欢迎指正 谢谢大家！,