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1、语文下学期识字学词学句（一）4_ 一年级语文教案.教案示例教学目标：1看懂图画内容，能通过观察画面，加深对句子的理解。培养我们热爱新生活的感情。2学会生字新词，了解有关形声字的知识。3能正确、流利地朗读句子。第一课时教学过程一、导入新课出示投影（新农村景象）l 请同学们仔细观察，这是什么地方，图上都有什么？（按一定顺序）2请学生描述图景，谈谈自己的感受。（农村的变化真大呀）师：图中的小朋友就生活在新农村里，你们想知道他们家里都有谁？他们是怎样生活的吗？让我们一起来读读本课的句子。二、学习生字新词，读句子1复习已学生字（投影出示生字卡片）： “马、木、虫、下、土、成、巴、户、方、门”请学生认读生
2、率。2认读新生字：“女、寸、父、耳”请学生分析这几个生字，指导书写。了解字义。重点指导： “女 ”共 3 笔，笔顺是：（ ）过渡语：今天我们来学习一种新的识字方法，那就是把我们以前学到的和刚才学到的这些笔画比较少，书写较简单的熟字组合成一个新字。3大家仔细观察，老师把“女”和 “马 ”放在一起，稍作改动，就变成了“妈”（出示音节及生字卡片） ，齐读，这是 “妈妈 ”的 “妈 ”。左边的 “女 ”变成女字旁（ ），一横不出头。谁来说说 “妈 ”是由什么组成的？你怎么记住 “妈”？ “妈 ”还可以和谁组词？你能用 “妈妈 ”说一句话吗？读书上的句子， 说说这句话的意思并分析生字 “母 ”指导笔顺：
3、 “ ；”指导书写 “妈”边写边小结： “妈 ”由 “女 ”字旁加 “马 ”组成的 “妈 ”，左窄右宽，是 “妈妈 ”的 “妈 ”。谁来说说 “妈 ”为什么是 “ 字”旁？（ “妈妈 ”是女性，所以是女字旁） ，了解部首与字的联系。4用老师教给的方法自学 “村 ”、 “北 ”、 “虾 ”、 “城 ”、 “市 ”、 “爸 ”、 “房 ”、 “闻 ”这几个生字及 “虫、土、父、户、门 ”这几个部首。（ 1）读准字音，认清字形，了解字的组成，认识新部首，学会识记生字的方法。（ 2）读熟生字所组成的新词及句子。（ 3）了解偏旁与字的关系。5小组讨论自学成果。第二课时一、复习导入交流自学成果，教师予以指
4、导1指名领读，逐个分析生字的组成，并认识新部首，说出识记生字的方法并读词、读句，练习用生字扩句扩词。2齐读句子并说说每句话的意思，着重理解“宽阔 ”、“整洁 ”。3帮助学生了解 “木 ”与 “村”、“虫 ”与“虾 ”、“土”与 “城 ”、“父 ”与 “爸 ”、“户 ”与 “房”、“耳 ” 与“闻 ”的关系。4指导学生书写。重点指导“北 ”的笔顺是：（ ）“村 ”是平舌音， “城”是翘舌音。“村 ”“虾 ”“城”要写得左窄右宽。二、齐读全课字、词、句三、小结：这两节课你学到了什么？（今后我们就可以用偏旁组字的方法来识记生字）。四、布置作业完成课后 2、 3 题。五、板书设计探究活动想一想我们学过
5、的生字中还有哪些是形声字？或者你还见过哪些形声字？可以举行一个识字比赛，看谁认识的形声字多。语文教案下学期识字学词学句（一）作者所有 ,转载请注明出处!4 由范文先生网教案频道https:/ 搜集整理，版权归一年级下册识字 4 教案一、激趣导入，引入新课1、夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。2、看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。 （课件演示，指名回答）二、读儿歌，识生字1、小动物们多可爱啊，有一首儿歌就写了这些小动物的有趣活动，这就是我们语文课本上的识字 4，你愿不愿意自己读读？在读的过程中要是遇到了困难，你怎么办？
6、（可以借助拼音读准字音，或者是向老师同学请教。 ）2、学生快速读课文。3、这些字你们认识吗？出示卡片：展、运、网指名读字，组词，展：谁能用动作比比蜻蜓展翅的动作？运：你用什么办法记住它？网：谁能到黑板上为我们简单的画一张网？你还知道什么网？4、我们一起合作来读儿歌，小组里一人读一行，听的同学要注意听字音是否读准。5、指名读。6、男女生比赛读。7、在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。学生画出小动物的名字，不认识的同桌互相学习。你都画了那些词？谁画的和他一样？8、现在小动物们从儿歌中跑出来了，你还能叫出他
7、们的名字吗？（出示 件）比 。小 物 又跑回去了， 能 出来 ？没有拼音能 ？排列 序 ：在 些 中你 有哪个 不 ？ 你的好朋友来帮助你。 有 不 ？快 你的同桌。 全 了？全 的同学 起立，我 大声 一 。9、出示 片找朋友。出示 卡片。三、合作探究， 律1、 察 些字，你 什么了？（都是虫字旁）2、 什么？ 一 想一想，看看你又有什么新 。引 学生 形声字 律：“ ” 个字 什么，遮住虫字旁又 什么？像 ， 在一个字当中， 一部分表示字的意思，另一部分表示 音， 的字叫 形声字。在 字中有 多形声字，抓住 个特点可以帮助我 牢牢地 住 些字。四、指 写我 今天不 学了形声字， 要来写形声
8、字呢，指 写“ 、 ”五、朗 韵文， 累 言 才学 的真好， 在看看 文 的怎么 了?把 文 的正确流利，个人自由 ，指名朗 。指 表演 ： 你喜 的句子，全班表演 引 ：什么半空展翅 ？什么花 捉迷藏教学目 ：1、学会 z c s 三个声母， 准音， 清形，正确 写。2、学会 z c s 与 韵母 成的音 ，能准确拼 音 。3、学会 zi ci si 三个整体 音 ，会 它 的四声。4、能 自己拼 儿歌，做到 。5、 “做、 、了、不、 ”5个生字，并能在一定的 境中使用。6、会 、会 、会用 ：拖地、擦玻璃、做 卡教学重点：使学生掌握z c s 三个声母，并且学会zi ci si 三个整体
9、 音 。教学 点：使学生明确 i 不是 i ，掌握 zi ci si 三个整体 音 。教学 ： 2 课时第一 目 ：1、学会 z c s 三个声母， 准音， 清形，正确 写。2、学会 zi ci si 三个整体 音 ，会 它 的四声。3、能看 一句完整的 。教学 程：（一）复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节：yi 、 wu 、 yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）（二）提出教学目标。（出示小朋友、 小刺猬、 蚕宝宝） 小朋友们， 今天这节课中来了3 位客人， 他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢迎？（三）教学声母z c s 的读音和字形。1、教学声母
10、z。（ 1）看图说话引出z：图上画着谁在干什么？（冬冬在黑板上写字。）“字 ”读得轻短一些，就是声母“z，”板书 z。（ 2）教学 z 的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。（指名读，开火车读，齐读）（ 3）顺口溜记形：冬冬写字z z z，像个 2 字 z z z。2、教学声母 c。（ 1）看图说话引出 c：图上画着什么？（一只蜷着身子的小刺猬。）刺猬的 “刺 ”字读得轻短一些就是声母“c，”板书 c。（ 2）教学 c 的发音。示范发音 z 和 c，说说有什么不同？（z 要用力，要送气。 ）指名读，开火车读，齐读。（ 3）顺口溜记形：小小刺猬c c c，半个圆圈 c c c。3、教学声
11、母 s。（ 1）看图说话引出 s：图上画着什么？（一只蚕宝宝正在吐丝。）吐丝的 “丝 ”字读得轻短一些就是声母“s，”板书 s。（ 2）教学 s 的发音。（教师领读，学生模仿。 ）（ 3）顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s，半个 8 字 s s s。（四）课中操。冬冬，爱写z,写个 2 字像个 z,小 c猬，长满c，c个红果回家吃。（五）教学zi ci si 三个整体认读音节。1、出示： zi ci si ，找一找这三个音节在字形上的规律。 zi ci si 是整体认读音节，这里的 i 不能念 i，不是 z c s 与整体认读音节 zi ci si 要读得响亮些，长些。2、出示： z zi c c
12、i s si，对比读。（ z c s 后面都跟着i）告诉学生：i 相拼。声母z c s 要读得轻短些，3、练习整体认读音节的四声。4、游戏： “比谁反应快 ”，教师任意点。（六）巩固练习。第二课时课时目标：1、巩固声母z c s 和整体认读音节zi ci si 。2、学会 z c s 与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识 “做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学过程：（一）复习检查。1、卡片： zi ci si 这三个叫什么？2、快速读： z s c s z z s s c c s 3
13、、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。（二）教学z c s 与单韵母的拼音。1、出示书上的音节：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读 )2、能给这些音节加上声调，并且组组词。（三）课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心 b水 s。（四）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。4、这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？（五）拼读儿歌。1、出示儿歌过桥 ，
14、请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、课后能够背诵儿歌。（六）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（七）巩固练习。1、读一读，比一比。z-zi c-ci s-sizi-za ci-cu si-se2、拼读音节。z m d z c x z mt s y zi w zi z gu 3、跟录音读课文，试
15、着背诵儿歌。（八）小结。学了这一课，我们又学会了3 个声母，会拼读z c s 和单韵母a e u 的拼音，还认识了三个整体认读音节。小学语文第一册 z c s教学设计由范文先生网教案频道https:/搜集整理， 版权归作者所有转载请注明出处!,一年级第一册语文复习试卷一、我会填 .。 121、填上声母、韵母或音节。6（ ） -a-yaq ()-an-qianch-u-()-chuangx-i-a-( )q-n-()f-eng-()2、把词语的序号填写到拼音后面的括号里。6 花朵 云朵 花儿 花开huer() 电灯 电话 电影 电视din sh () 升旗 升起 升高 升天shngq( )二、我
16、会圈。141、圈出整体认读音节。8ying changluowoyiyun danyuan2、圈出正确的生字。6飞（机鸡）来（巴 吧）一（座 间）房间（河 和）水妈妈（您你）好（她 他）是我弟弟三、我会选：根据汉字选择正确的读音。8云 yn() 边 bn( ) 书 sh() 骑 q ()yn ( )bi n( )s()p ()四、我会写。15huch xi oxnd ngx ch rs lw qi ng（） () () ( ) 生（ ）死（ ）大（）穷我在（ ）（ ）的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。五、我会连。161、将汉字与相应的音节连起来。8t pio menxi j nm nj ngpi o漂体金门休飘们京2、把合适的词语连起来。8闪闪的大海一间小桥清清的小河一座苹果雪白的星星一朵房间蓝蓝的云朵一个红花六、我会变。加一笔，变成什么字？写下来。10了 （）米（）口（）（）木（）（） 大（）（）日（）（）七、我会组词。251、连线组词。9草黑竹长告里语知学排短诉白外道会言地2、比一比，再组词。16马（）开（）手（鸟（）升（）毛（）天（）无（）一年级第一册语文复习试卷由范文先生网教案频道请注明出处 !https:/ 搜集整理，版权归作者所有,转载