《五年级下册语文教案43修鞋姑娘北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文教案43修鞋姑娘北师大版.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、修鞋姑娘一、教学目标1有感情地朗读课文，理解我为什么要寻找修鞋姑娘，以及学生提出的其他问题。理解课文主要内容，感受修鞋姑娘真诚与善良的品质。2抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象，体会姑娘真诚善良的美好心灵和描写的方法。二、教学重难点1通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行动。2抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动，感受人物形象。课前活动：游戏：信任一对一三、教学过程（一）创设情境激趣1是呀，诚信在我们生活中多么重要，今天我们和作者一起去找一个人。（板书课题：修鞋姑娘）屏幕展示，教师感情描述：凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车到处
2、寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。2.此时，你有什么问题想问？（学生质疑）第 1页 ： 什么 “我”要在寒冷的冬天 着自行 到 修鞋姑娘？姑娘 什么不要三角 了？梳理： 我提的 ， 姑娘提的 。建 ：要解决同学 提地 ，我 有必要弄清楚修鞋姑娘是一个怎 的人。（二）品 文，感悟人物1快速默 27 自然段，分 找出描写修鞋姑娘 言、 作、外貌的 句并做 的批注笔 ， 修鞋姑娘是一个怎 的人呢？2学生 。（ 件出示）(1)抓人物的外貌 行体会。（板 ：貌） 、 重点 行体会。（不起眼、 辛）想象姑娘生活的辛苦。 凛冽的寒 把繁 的大街吹得冷冷清清 启 想象：凛冽的寒 吹在她 上、 手上会是什么感 ？大街
3、上冷冷清清 ，她的生意又是怎 的？小 ：通 外貌，同学 可以体会出 是一个生活 辛， 得同情的姑娘的一位普通姑娘。第 2页（ 2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底， 一手扯着鞋帮， 冲我使劲扯了扯， 那意思是说：“这下你该放心了吧？ ”抓人物的动作进行体会。（板书：行）吧吧吧 用声音表示动作麻利 （姑娘修鞋技术非常的娴熟能干，动作利索。）引导读，读出她的修鞋技术的娴熟和动作的利索。像这样的词语文中还有吗？（刺啦刺啦地绱起来）.（ 3）她却坦然地接过去。 自信地对我说； “不用绱，钉几个钉子就行了。 ” 看出她自信。明确：抓住人物的语言、神态进行体会。
4、板书（言、神）绱 -钉，体现待人真诚。读出自信，读出真诚。（ 3）我正要掏兜付钱 “这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。 ”说着刺啦刺啦地绱起来。（热情）（ 4）姑娘把鞋绱好递给我 “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。 ”说着就把我的鞋脱下去绱起来。指导：我建议大家把这几处语言联系起来进行思考。第 3页师生对读姑娘的话：体会姑娘的品格我让姑娘绱鞋跟，姑娘却说。钉好了鞋跟，我正要套都付钱，她却说。姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只。她说我只让她修鞋跟，可她把两只鞋的鞋面也给修了，而且不容分说，接过来就绱，这让文中的 “我”心里蒙上了阴影，断定她会漫天要价，谁知她谁知她只要六角钱，
5、姑娘这么说，这么做，你们怎么看？小结：同学们通过人物语言体会出这是一个（热情、真诚、善良）的姑娘。（5）深入探讨（第8-15 自然段）过渡：，刚才我们对姑娘修鞋这一部分的学习，了解到修鞋姑娘是这样一个人，（指板书），接下来，在收钱的问题上，又做出了让我们不能理解的事情 不要我没带够的三角钱。这是为什么呢？小组学习，读8-15 自然段，尝试解疑。全班交流。A. 帮我摆脱窘境。B.认为我给了她诚实信任。第 4页C.不想让 “我”为三角钱跑路。（结合外貌理解）此时，你觉得修鞋姑娘还是一个怎样的人呢？（善解人意）整合练习（填空）多么善解人意的姑娘，为了帮我（摆脱窘境），为了让 “我”（省时间 ，少跑路
6、），她不要我欠下的三角钱；多么可敬的姑娘，虽然生活艰辛，她却把（诚实、信任）看得比钱还重要。（6）进一步感受姑娘的没好心灵。（第9 15 自然段）分角色读。老师读陈述的话，女同学读修鞋姑娘的话，男同学读文中的“我”说的话。我 “我”为什么要去寻找修鞋姑娘呢？明确： A. 履行诺言。 B.回报（或回馈）真诚。8作者此时心里是怎样想的？抽学生读。“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她相信我，还是我相信她呢？ ” （指导读）9学生结合课文回答这两个问题。10全班再次感情朗读“我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她相信我，还是我相信她呢？”感受姑娘的诚实和信任。第 5页11. 小 （ 合板 ）：姑娘的
7、和信任感 了作者， 作者由 疑，同情到 愧。一定要 找修鞋姑娘，一定要要履行 言，用真 之心 姑娘。（三） 全文，升 感情1 首尾段。会揣着真 ， “我”在凛冽的的寒 中 找。（生 首段）。没有目 ， “我”仍在 街深巷中 找。（生 末尾段）。 城非常的大，到哪儿去找啊！然而，我 作者 是在 找修鞋姑娘 ？他 在 什么？2学生回答。（ 找 、善良和信任。）（老 反复引 ， 学生 出理解， 出自己。）（四）、教 。 善良是一种美德，它是人 取之不尽、用之不竭的智慧，愿我 成 善良 信用的人， 人生的道路才会越走越 。板 ：我 修鞋姑娘第 6页怀疑 能干 真诚 肯吃苦动作同情 热 情 善 良 外貌猜疑 为 人 厚 道 语言惭愧 善 解 人 意 神态第 7页