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1、人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 学 导 学 案班级：学生姓名：组名：课 题6.3.0保护生物的多样性课 型新授学 1、我能举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。习 2、我能说出保护生物多样性的主要措施。目 3、根据本节课的学习，我能认同保护生物多样性的意义，并付诸行动。标重难点生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施。学习过程一、温故知新，抢答热身（5 分钟。小组 3、 4、 5 号同学进行展示）标准提示：语言简练清晰，声音洪亮，抓住重点。1、课前回顾： 生物的多样性是指：（1 分）2、小组搜集相关资料并介绍我国特有的2 种最感兴趣的珍稀动植物：（ 3 分）3、说说他
2、们为什么会受到保护？（1 分）二、图文结合，发现问题（ 7 分钟）标准提示：认真观察，找出问题，分条陈述，大胆发言。1、观看老师准备的视频和图片，你觉得这些生物可爱吗？2、综上所述，你认为它们面临着怎样的威胁呢？人类在这之间起了什么作用呢？三、合作探究，找出原因（共7 分钟）标准提示：集思广益，归纳总结，条理清晰，找出因果。根据视频边看边思，然后阅读课本111-112 页的内容，小组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1、分析总结我国生物多样性面临威胁的原因主要有：第 1页四、自主学习，联系实际（共14 分钟）（一）（共 7 分钟）阅读课本 113114 页的内容，自主学习并完成下列问题：1、保
3、护生物多样性最有效的措施是：。2、自然保护区是指。3、自然保护区有哪些特别的称号和作用？。4、还可以对濒危物种进行哪些保护？。5、为了保护生物的多样性我国颁发了哪些法律和文件？。以上措施都是从层面进行实施的。（二）联系日常，交流心得（共 7 分钟）：1：在我们身边已经有很多人付诸了行动。作为一名中学生，我们是不是也可以做点什么呢？（小组交流）。2：分析“河南大学生捉鸟被判重刑”的案例，你觉得，保护各种各样的生物有什么意义呢？我们为什么要保护它们呢？在地球家园里它们承担着什么角色？（个人思考展示）。五、感悟与心得：我最想说的话（畅所欲言，4 分钟），我想对你说：。六、课堂反馈检测（ 3 分钟）1、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（）A 物种灭绝后，还可以再生B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C引入世界各地不同的生物，丰富物种种类，以增加我国的生物多样性D与人类没有直接利益及关系的生物，如苍蝇，蚊子等，也应该保留下来2、下列不属于自然保护区所具有的重要作用的是()A. 天然基因库B.天然实验室C.活的自然博物馆D.人类休养的好地方3、有“植物界的熊猫”、“活化石”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物是()A 、银杏B、银杉C、珙桐D、水杉4、栖息地丧失的原因不包括（）A、毁地开荒B、砍伐树林C、围湖造田D、有计划放牧第 2页