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1、人教版九年级上册外国诗两首教案外国诗两首包括了蝈蝈与蛐蛐和夜，传达出诗人对大自然的热爱。下面是小编分享的人教版九年级上册 外国诗两首教案，一起来看一下吧。【教学目标】1、加强朗读， 感受诗歌所描绘的意象，把握全诗主旨。2、学会比较阅读。3、揣摩诗句，通过联想和想像，进入诗歌意境。【教学重点】1、感受诗歌意象，体会诗人的思想感情。2、借助联想和想像，以意驭情，强化有感情的朗读。【教学难点】揣摩语言，学会比较阅读。【教学课时】1 课时。【教学步骤】一、新课导入自然万物，生机勃勃，充满诗情画意，令无数诗人为之讴歌。二、蝈蝈与蛐蛐济慈 (1795 1821) ，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿
2、，自幼喜爱文学，一生写有不少的著名诗篇，如第 1页夜莺颂等。他的诗，想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感、立体感强，具有一种永恒的美。可惜他宏才初展的时候，就不幸与世长辞，时年才25 岁。他的墓碑上写着：“这里安息着一个把名字写在水上的人。”2、学生朗读诗歌。3、整体把握：这是一首大自然的颂歌。它把盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”比作大自然的歌声，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。4、诗中怎样表现虫声之美?衬托：盛夏生机勃勃的景象。冬日的寂寞冷清、人们家中的温馨。三、夜叶塞宁 (1895 1925) ，俄罗斯诗人，出
3、身于农民家庭。他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。30 岁时，因思想极度矛盾，精神忧郁，自杀身亡。2、反复朗读诗歌。3、请归纳这首诗每一小节的内容：第一节：写夜的静谧。第二节：写溪水在轻轻歌唱。第三节：写月光下大自然的美丽。第 2页第四节：再次写夜的静谧、月色的美丽。4、尝试用自己的话，描绘诗中所写的夜景：学生以小组单位自主活动，答案不求统一，只求感悟独特。四、拓展比较与郭沫若静夜相比，你的感受有何不同?( 学生自主发言 )预设：相同都描绘了静谧的夜景、美丽的月光。不同夜：描写眼前实景，传达出对大自然的热爱和安适、宁静的心境。静夜：在写景基础上转入想像世界，引发对理想境界的遐想。五、课堂小结美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。无论济慈、叶赛宁，还是包括我国诗人在内的许许多多诗人，都是大自然的歌手。他们从自然中汲取灵感，又把自己融入自然，并通过诗歌表现出来，渗透着自己对自然的心灵感应，渗着生命的底蕴，歌颂大自然的无限美好，表达对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。六、布置作业1、完成语文作业本 。第 3页2、熟读这两首诗。第 4页