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1、执教：欧国锦,12.秋 天 的 怀 念,自由朗读课文,要求： 1、读准字音，把不会读的标注出来。 2、思考:课文主要写了一件什么事？,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,我会读,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do do,课文讲述了重病缠身的母亲精心照顾双腿瘫痪的儿子，直到生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。,主要内容：,带着问题浏览课文,1、作者在秋天怀念的是谁？ 2、为什么是怀念？ 3、课文总共几次写到了有关去看菊花的？,下一页,读课文，填一填(去看菊花）,第一次,
2、“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”,“不，我不去。”,第二次,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,“什么时候？”,第三次,好 好 儿 活,初步感知,文中的我，性格脾气变得是怎么样？,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着收音机里甜美的歌声，我会,妈妈让我去看菊花，我会说,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,不，我不去！我活着有什么劲！,双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。,小组合作解决 .文中哪些句子可以看出母亲对“我”的关心？ .用“=”在文章中画出相关 的句子。 .这些句子是从哪些方面进行描写的？体会到什么？,体会下面语句：,、母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方
3、偷偷地听着我的动静。,表现了母亲的宽容、无奈和担心。,、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”,母亲和孩子都得了重病，但是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强的生存下去。可以看出母亲看到儿女痛苦时的心痛、难过、爱怜。,、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。,表现了母亲强忍内心的痛苦故作平静的样子。,母亲所处的境况是怎样的？,身患绝症 儿子瘫痪,面对“我”的暴躁，母亲, 悄悄地躲出去, 偷偷地听我的动静, 扑过来、抓住手, 忍住哭, 好好儿活,深受苦难的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我
4、活着什么劲！,没有,没有,没有,这位坚强的母亲 希望儿子也成为坚强的儿子,文中我们看到了一位怎样的母亲？,熟读课文，感受形象,通过一系列的动作、神态、语言描写来描写的。,我们看到了一位坚强，疼爱儿子，无私又伟大的母亲。,文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？,升华感情，感悟人生,返回首页,因为母亲担心儿子想不开，所以想带儿子去散心。学习菊花的坚强，勇敢面对现实，顽强生存。,文中所说的好好的活是怎样去活？,坚强，勇敢面对现实，珍惜生命，应该好好地生活。,母亲为什么急着带儿子去看北海的菊花？,练习： 课文讲述了一位 的母亲精心照顾 的儿子，直到 的事。表现了母亲对子女 ，也表达了子女对母亲深深的 。
5、,课后作业： 阅读课文秋天的怀念选段，完成练习。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着 我活着有什么劲 母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说 咱娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活 1、在文中的空白处加上标点。 2、按要求写出下面词语的近、反义词。 近义词：侍弄（ ） 反义词：沉寂（ ） 3、这段话通过对母亲 、 、 的描写刻画出一个伟大的母亲形象。画“_”的句子表现 ；画“ ”的句子表明 ；画“ ”的句子可以看出 。 4、这段话主要写 表现了母亲对儿子 。（3分）,谢谢指导,