《人教版五年级下《景阳冈》教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下《景阳冈》教学实录.docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版五年级下景阳冈教学实录景阳冈教学实录一、板书课题，进入新课二、快板表演，拟出文章主线师：老师今天来给你们上课，怕吗?生：不怕。师：敢读书吗 ?生：敢。师：敢发言吗 ?生：敢 !师：敢表演吗 ?生：敢 !师：想看我表演吗?生：想。师：我来跳个舞，好吗?生：好 !( 笑 )师：身体不好 ! 那我来表演快板好吗?生：好 !师：希望我用普通话还是河南话?生：河南话。师：【课件】你们别“啷”，听我来“啷”!( 老师快板表演 )第 1页生： ( 掌声 ) 。 ：写了什么 ?生：武松 ! ：他干了什么?生：打虎 !( 板 ) ：打虎之前干了什么?生：喝酒 !( 板 ) ：喝酒之后呢?生：打虎。 ：喝完
2、酒就打虎?生：上山 !( 板 ) 。 ： 文按 序就写了( 板 )生：武松喝酒上山打虎。三、品析“喝酒”部分 ：武松的“喝酒”与众不同。一般人喝酒喝多少?生 1：一斤。生 2：二两。 ：一般人喝酒二两到半斤，用碗大概是一碗。古代的酒度数 低，一般人喝 3 碗，武松喝了多少 ?【 件】生：十八碗 ! ：相当于 6 个人的酒量。 武松是怎 喝的呢 ?我 你，你 一般人喝酒 ?第 2页生： ! ：怎么喝的 ?你 !生：喝一点点，再吃几口菜! ：武松怎么喝的?【 件】生：一 而尽 ! ： !生：十八碗酒，一 而尽。 ： 就是武松的喝酒，喝酒的 程中， 在 ，我 来 一 武松与店家的 。【 件】同桌两个
3、人一个 武松的 ，一个 店家的 。( 同桌 ) ：你来当武松，你 个店家。我 来听听他 两个人的表演。( 指名 ) ：看他 的表演 像?生：武松。 ：他 什么不像? 来提提建 ?生：没表情。 ：好像不是店家在 ，而是在念 。 个同学好在他把 件中括号里的 行了表演，我 在 就要他 用上去。我再 一 ， 来?生：我 ! 我! 第 3页师：我来请两位女同学!( 两位女生表演，老师及时指导)师：怎么样 ?给他们鼓鼓掌 !( 生鼓掌 )师：这样吧 ! 我们一齐来 ! 不过，这个桌子要敲，敲翻了我可不会负责 !( 师生配合读，师随时进行指导)师：这个过程，武松一直在干什么?生：喝酒。师：不是喝酒，你说。
4、生：叫人筛酒。师：叫人筛酒就是要酒。 第一次他敲桌子说“筛酒来 ! ”; 第二次他奇怪地问：“什么叫三碗不过冈 ?”第三次他笑：“哈哈，我吃了三碗怎么不醉 ?”; 第四次他干脆把钱拿出来了，说：“给你钱! 筛酒 ! ”是这个意思吗?生：是。师：这一段对话很精彩，但从这段对话中你看到了一个怎样的武松 ?生 1：豪爽 !生 2：刚烈 !师：刚烈，这个词是形容了性格坚强的女子的!生 3：倔强 !生 4：意志坚强 !第 4页 ： 人不 酒，他非要喝，他的脾气怎 ?生：倔 ! ：是呀，从 个部分，我 感受到了一个性格倔 、酒量又非常大的武松 !( 板 )四、品析“上山”部分 ：武松喝了十八碗酒后他 意上
5、山，上山 他看到了一个公文【 件】 ( 生 ) ：什么是大虫?生：老虎 ! ： 来解 个公文?生：景阳 有老虎 常 人， 要 伴， ：你就解 最后一句!生： 犯 !( 笑 ) ： 想 ?生： 自己害了自己! ：“ 勿自 ”怎么理解?生： 自己耽 了自己。 ：武松 出了八个字【 件】( 齐读 ) 。生：山上有虎， 身莫行! ：拿出笔，默 文，划出武松心里的想法。 ：【 件】 !( 生配合，生 武松的心理活 )第 5页 ：一共有几 ?生： 3 处! ：武松心中其 在干什么?生 1：想回去。生 2：害怕。生 3：自我安慰。生 4： 自己壮胆。 ： 我 来 品味! 先看他的第一个念 是要干什么 ?生：
6、回去 ! ： !( 生 ) ：他想：干脆回去算了，但是 念一想， !( 生 ) ：心里害怕不害怕，但是他要做生：好 ! ： 了面子，他回去不回去!生：不回去 ! ：再 后面，“怕什么” !( 生 ) ： 句 是他干什么?生：安慰自己 ! ：自己安慰自己，也 碰不到老虎呢?再看后面，读 !( 生 ) ：什么意思 ?你 !第 6页生： 里没有大虫，是人 自己吓自己! ： 里究竟有没有大虫?生：有 ! ：有， 什么武松 没有呢?生 1：安慰自己不害怕 !生 2： 自己壮胆。 ：害怕的武松; 要面子的武松 ; 有 幸心理的武松; 自己 自己壮胆的武松; 其 在上山的 程中，武松一直在 ( 板 ) 生：
7、犹豫 ! ：但是武松 是上山， 明他有 ( 板 ) 生：胆量。 ：如果是我，我会 写：山上有老虎，我不怕，我上去把它打死算了。 写好不好 ?生：不好 ! ： 什么 ?生 1：太直白 !生 2：他没打 大虫，不会直接上去 ! ：是呀 ! 没打 ，他不会直接上山打虎， 写就不真 。他把武松写得要面子，害怕了， 写才生：真 !五、品析“打虎”部分第 7页师：不管怎么说，武松上山了，最精彩的打虎片断开始了 ! 【课件】你来读第1 段!( 生读 )师：不错，读得很流利，谁再来读?( 指名读 )师：像我这样读! 谁再来 ?( 齐读 )师：大虫的所有动作都突出了一个字，谁来说?生 1：快 !生 2：猛 !生
8、 3：有力 !生 4：凶 !师：猛、凶、有力、快是这样吗?生：是。师：武松的动作也要快，我们要通过朗读将这种感受读出来。这一段中，谁在进攻，谁在防守?生：大虫进攻，武松防守。师：大虫做了几个进攻动作?生： 3 个! 扑、掀、剪 !师：武松做了 3 个动作，都是一个字生：闪。师：大虫是扑、掀、剪，武松是闪、闪、闪。这位同学第 8页过来 ! 这就是老虎，你来表演动作!( 生表演 )师：一百八十度大转弯，武松在身后就来不及了，你再琢磨一下。该怎么表演“掀”呢?你来 !( 生表演 )师：看到没，用后腿一蹬。更难的还在后面呢?怎么“剪” ?齐读这句话。( 生读 )师：没尾巴，用手在后面当尾巴。 本来尾巴
9、是耷拉着的，现在把它竖起来，扫一下也行。是这样吧?生：是 !师：大虫厉害不?生：厉害 !师：武松是用了一个动作闪，我把它换成“躲”行不行 ?生：不行 !师：为什么 ?生：“闪”的速度快一些!师：“躲”不快吗?生 1：“躲”说明胆小。生 2：没说出他怎么“躲”。师：日本鬼子来了， 我们躲起来了， 躲说明我们藏起来，第 9页再也不生：出来了。 ：武松如果 起来了，他 来打大虫 ?生：不能 ! ：所以 文中用的是“ ”。你 当武松，我来当大虫，我 都来 !( 生配合 ) ：惊 吧 ! 在 倒了 ?生：武松。 ：好， 下一段。( 生 ) ：武松 手了 ?生：没。 ： 没 手，那唯一的哨棒也折成了两截。
10、 下，武松要赤手空拳打大虫了。 一段我来 ，但你 有任 ，喝酒 我 研究武松的 言，上山 我 研究武松的心理， 一段，我 研究他的生： 作。 ： 一段中 作很多，你 要关注武松的精彩 作!( 生 ，将武松的 作留 学生 ) ：武松有几个关 作?生：跳、按、踢、揪、打。第 10 页师：这就是武松打老虎的动作，这个过程怎么样?生 1：紧张。生 2：勇猛。生 3：不容易。生 4：惊恐。师：武松冷静吗 ?生：不冷静。师：要不然哨棒怎么会折呢 ?武松也很惊慌， 但从“按”这一个动作中，我们可以看出武松也有超乎常人的生：力量。师：从这一段中， 我们可以看出武松的慌乱与力量。 ( 师板书 ) 这篇课文很有意
11、思，让我来梳理一下 ! 武松酒醉到上山，我们的心就生：提上来。师：店家劝他，我们的心就生：放下来。师：他不听店家的话，我们的心又生：提起来。师：看见公文，我们以为他会回去，心又生：放下来。师：他上山了，我们的心又生：提起来。第 11 页师：老虎攻他，他躲过去了，我们的心又生：放下来了。师：哨棒折了，我们的心又生：提起来了。师：在读课文的时候，我们的心一提一放，一提一放。武松打虎真过瘾，我们读书真纠心。看黑板，我写的第一排词是生：倔强、犹豫、慌乱。师：这都是我们“人”所有的表现 ( 板书 ) 。第二排我写的是生：酒量、胆量、力量。师：这是人所有的吗 ?这是“神”有的表现。 ( 板书 ) 有一位文学家说过：“武松是人，也是神。”六、拓展延伸，激发阅读兴趣师：武松他有人的生：倔强师：神的生：酒量师：人的生：犹豫师：神的生：胆量师：人的生：慌乱师：神的生：力量师：这就是梁山中最厉害的好汉，施耐庵浓彩重墨描写的最豪放的武松， 武松还有很多故事， 后面还有斗杀西门庆、第 12 页醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，这些故事你们随回家去读水浒传 。下课板书：景 阳冈倔强犹豫慌乱人酒量胆量力量神第 13 页