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1、人教版全能复习测试六年级上册语文六单元模拟试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1. 看拼音，写汉字上天 boyu_，希望他们能 li ngji _我，我这么做不是为了 pn_高枝，而是为了大家的利益。不管你们怎么xi r _我，我都不会放弃，我一定会成为让你们 xi n m_的人。钱学森为国家作出了巨大的gng xi n_。2. 多音字组词提 d_t _将 ji ng_ ji ng_3. 我是拼音小能手_惦记啤酒褐色4. 仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话， 再联系上下文完成填空。斯巴达克说的“他们”是指_，“我们”是指 _。课文题目“奴隶
2、英雄”是指_，称他为“奴隶英雄”是因为 _。5. 写出反义词狂叫 _仇人 _反抗 _6. 形近字组词诚_渑_城_ 绳_7. 风一吹 , 鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来 , 把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ( 仿写一个比喻句 )8. 用下列词语造句激动白费心思9. 用钢笔描红。郭娟谅羡10. 把肯定句改成双重否定句如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。孩子们都喜欢他。11. 把陈述句换成把字句1 / 4老师递给我一本书。我送小李出去。二、阅读理解 (30 分)12. 课外阅读和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫
3、辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。 于是就把这块宝
4、玉命名为 “和氏璧”。 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以 15 座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。1. （1）联系上下文，理解词语。鉴定： _罕见： _至宝： _2. （2）写出下列词语的近义词。奉献 _ 欺骗 _ 戏弄 _ 来历 _3. （3）卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？4. （4）为什么将这块玉命名为“和氏璧”？5. （5）从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？13. 阅读闯红灯原因统计表，并用简洁的语句进行概括（不得出现数字）。闯红灯的原有急事看到没有车看到别人闯习惯了因闯红灯的人128636884数
5、1. （ 1）从上面的表中可以发现，行人闯红灯主要原因是_，其次就是 _。2. （2）有人认为：凑够一撮人就可以横穿马路了，与红绿灯没有什么关系。看到这一情形，我会这样劝说：“_。”3. （3）交警叔叔处罚一位过马路闯红灯的大妈， 大妈掏出一张 20 元的钞票对交警说：“不用找了，下次我再闯 10 元。”请你代交警叔叔进行规劝：“ _。”14. 读课文奴隶英雄，给句子填上恰当的关联词语罗马人 _我们的主人， _我们的仇人三、写作 (30 分 )15. 习作： 阅读短文，回答问题。如今的日子甜得流蜜， 我和妻子合计一下， 决定出国2 / 4旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也 光 光了。可令我 犯愁的却
6、是： 小的“莉莉”。我 出国旅游十多天，没人照 ， 会。“莉莉”并非是我 的女儿， 而是一只 种的“松鼠狗”。它金黄色的 毛， 亮，晚上 尾地 我 的被 里。此刻，妻子抱着小“莉莉”， 摸着它的 ：“我 出国十多天，没人照 它，准 死。”小家伙好像也知道我 此刻正在做“重大决策”似的 得格外乖 听 。妻子抱着“莉莉”走来走去， 苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁， ：“有 法！”我一 听着一 点 ：“ 也是没有 法的 法。”晚上，我 上水果点心等 西， 抱着小“莉莉”去探望母 。母 独自一人住在河 面，由于我 工作忙，离得也算 ，而母 又 独居一 ， 因而我 一般都是“逢年 ”，左拎一包，右提一
7、盒，回家探望老人家， 居 了也 誉有加，我 免不了有点 然自喜：口碑不 ！回到家里，母 正在看 目， 我把 西放下， 便直截了当地向母 明来意：“我 打算出国旅游十来天， 只小家伙就有 您来照 了。”据 母 小 候 狗咬 一次，从此以后就没养 狗。而 次 了出一趟国 ，只好 老 勉 其 了。母 听了十分爽快地 ：“行！ 小 西就放在 里吧，保 一日三餐有肉吃！放心吧。”我 一 看 ， 一 聊。老 也一而再、 再而三地提醒我 出外游 要注意安全，就好像小 候学校 郊游的前夜一般，反复 ： 品、日常用具、御寒衣服都 ，尤其是必 把 放好，放妥当！突然 ，母 不 了，双眼直勾勾地 着 画面。原来此刻
8、正播放 “古稀老人，携母万里游”， 的是哈 的一位七十多 的老 儿， 着三 携 百 老母 ，从北到南，游遍祖国的大好河山。母 看着看着， 地吁了一口气，嘴角微微地 着。此刻，我看着 ，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南 北，看 景，而我 今天却 了 自个快 ，居然斗胆 母 去照 “ 物”。相比之下，我 感到无地自容， 人之子， 你想得出来！母 用手背擦了擦眼角，慢悠悠地站了起来，从衣柜的角落里掏出一只淡 色的小布袋，走到我面前，从袋子里拿出一千 ， 我 ：“ 是你 平 我的，我没花，你 把它 上，路上用！”此刻，我又能 什么呢？母 一千 ，就像鞭子一般一下一下地抽着我。我有的只是自 。我用眼
9、睛狠狠地瞪了妻子一下，只 妻子也羞愧地低下了 ，抱起“莉莉” 声地 ：“我 走吧。”母 ：“太晚了，把小 西放下，你 回去吧。”妻子并没有把小“莉莉”放下，而是内疚地 ：“ ，不用了，我 再想法子安 它。”母 得有点迷惑不解，她一 一 把 “ 行”塞 我的口袋里。我拉着母 的手， ：“ ， 只狗我 另外 法安置。把你的身份 拿 我。”母 从枕 底下拿出自己的身份 ， 道：“你要身份 干嘛？”? 拿起母 的身份 一看，粗心的我 才留意到 今年已 75 了，我心里一酸，嗓 有点哽 ：? “ ， 你 照，我 一起出国旅游！ 我帮你保管，留着到了国外再花。”? “一起？我？一个老太太？”? 我 定地点点 ： “我 一起出国旅游！ 是我 三个人一起去！” 回 到母 半天也 不出 来了，喃喃自 ：“出国？出国旅游？”眼角流露出光彩1. （1）概括 篇文章的主要内容。2. （2）第段中的“有 法”指的是什么 法？在 里 什么不直接把 法写出来？3. （3）第段中画 句子运用了哪些描写手法？ 表 人物有何作用？4. （4）文章多 运用 比的写作手法来揭示主 。 你列3 / 4举两处，并说说其作用。5.4 / 4