《人教版九年级上册化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第1课时导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第1课时导学案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六单元碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）学习目标：1、二氧化碳的物理性质2、二氧化碳的化学性质3、二氧化碳的用途学习难点：二氧化碳的化学性质一、课前导学：结合教材完成下列问题：1、碳的氧化物有：和两种。2、检验二氧化碳已集满的方法是：，这说明二氧化碳具有：性质。3、将已收集好二氧化碳的集气瓶正放在桌子上。通过观察：可得出二氧化碳的性质有：。4、二氧化碳能否溶于水，根据生活经验，举例说明：。5、写出二氧化碳与水反应的化学方程式写出二氧化碳与石灰水反应的化学方程式。二、小组合作探究小组讨论 1 ：同学们从老师收集、展示的 CO2气体，对它的性质我们有哪些初步的认识呢？1、二氧
2、化碳的物理性质：探究 1：倾倒二氧化碳现象分析探究 2：二氧化碳的溶解性实验现象第 1页分析交流讨论： 同学们还能设计其他实验证明二氧化碳能溶于水吗？你们的方案有哪些请展示：小结：通过以上探究得出二氧化碳的性质为：在通常情况下，颜状气密度（与空气溶解是否支持燃烧色态味比较）性二氧化碳当堂检测：1、二氧化碳和氧气物理性质上的相似点是（）A 、常温下都是无色有味的气体B、密度都比空气大C、都不易溶于水D、加压降温后都变成无色液体2、人要进入久末开启的菜窑或干涸的深井之前，应做些什么呢？你知道为什么菜窑中的二氧化碳浓度要高吗？（2）二氧化碳的化学性质：1、不能供给呼吸；2、既不能燃烧，也不能支持燃烧
3、； （通常情况下）3、二氧化碳与水反应：观察与讨论： 取变形矿泉水中的液体喷在紫花上大家看到了什么现像？大家来猜猜是什么物质使紫花变红了？是：1、可能是水。 2、。 3、。论证实验一 ： 用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花；第一朵 小花喷上稀醋酸； 第二朵 小花喷上水； 第三朵 小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；第四朵 小花喷上水，放入盛满二氧化碳的集气瓶中；( 实验一 )( 实验二 )( 实验三 )( 实验四 )干燥纸花放入 CO2气 将喷上水的纸花放入 CO2向纸花喷醋酸向纸花上喷水体中气体中第 2页现象分析 将第四朵小花取出小心加热，观察现象。相似实验二：若将 CO 直接通入石蕊试液
4、中现象与结论：2（ 1）石蕊遇酸变； CO2 与 H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变；（ 4）碳酸不稳定，易分解成CO和 H O22反应方程式 : 跟水反应：；碳酸的分解：4、与石灰水的反应：拓展延伸联系生活1：1、大家观察瓶中的百事可乐有什么现象？那是什么气体？请设计实验证明你的猜想。实验操作及实验现猜想象结论及化学方程式该气体是化学方程式这是实验室检验二氧化碳气体的方法。拓展延伸联系生活2：CO2 的固体叫什么？如何形成的，生活中有什么作用？课堂检测1、区分氢气和二氧化碳的物理方法是（）A、看能否燃烧B、看能否使澄清石灰水变浑浊C、看能否支持呼吸D、充入气球能否上升2、能用于人工降雨的物质是（）A 、二氧化碳气体B、碳酸钠C、干冰D 、冰块3、实验室按下图所示装置制取CO ，并验证实验CO 的性质 试回答以下问22题(1)若要用装置B 鉴定 CO ，在 B 中应盛放的试剂名称是_，2第 3页B 中看到的实验现象是_。反应的化学方程式：。(2) 若要用装置 C 证明 CO 能与水反应生成碳酸， C 中除有少量水外， 应加2入的试剂是 _ ， C 中看到的实验现象是_。涉及的化学方程式：。(3) 烧杯 D 中放在燃着的蜡烛如图所示， D 中看到的实验现象是 _。证明 CO _的性质。2五、小组来总结CO2的物理和化学性质作业： P. 123t.1第 4页