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1、,隔窗看雀,自主学习，完成下列要求,A、生字词 1、会写每个一类生字 理解重点词语,课文朗读 读通、读顺、读流利,C、 整体感知,1、课文主要写了一件什么事？ 2、给课文分段，并概括段意。,思考：隔窗看雀，作者看到了什么？作者从哪几个方面写了麻雀的行动和样子的？,跳跃 尾翘 飞 行,跳跃：它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳。放佛一个冻脚的人在不停的跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。,尾翘：除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘.,飞行 ： 它常常是毫无缘由地“噗”地一声就飞走了。忽然又毫无原因地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的， 中途划着几起几落的弧线，仿
2、佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。,自由阅读课文第二部分，思考下列问题：,1、麻雀对生活是怎样的态度？ 2、作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？在文中画出相关句子。 3、谈一谈对“麻雀是点缀在人类生活中的活标点”这句话的理解。,思考：麻雀对生活是怎样的态度？ 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。,你能联系上下文说说麻雀的忙碌表现在哪些地方，平庸表现在哪些地方吗？,忙碌： 不停地跳、 跳来跳去 、低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、发出永远幼稚的鸣叫。,“它不会翱翔。 也不会盘旋， 它不能像那些大飞禽那样顺着气流， 直上白云苍空之间作大俯瞰。” “它
3、那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点” “它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢?”,平庸,本文运用了四个比喻和一个对比来突出麻雀的平凡和可爱。,它总是拣那些最细的枝落， 而且不停地跳。仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚， 也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。 （比喻写出了什么） 开头的第一个比喻生动贴切，形象地描绘出麻雀的忙碌和可爱，同时也流露出作家对麻雀的无限喜爱。,中途划着几起几落的弧线，仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。 第二个比喻，将麻雀的飞翔比喻成“一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的”，并将麻雀“飞得不漂
4、亮”与禽类的翱翔对比，指明了麻雀的不善于飞翔，真实地写出了它的平凡和普通。但它不羞愧，不自卑，自尊自爱，仍然生活于市井之间，自得其乐。,它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点 第三处将麻雀看成“近视眼中的一个黑点”，写出了麻雀的渺小，但它仍然充满责任感地履行自己的职责和义务。,它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。 第四处将麻雀看成“活标点”。意在突出麻雀的活泼可爱，它给人们带来了乐趣，它是窗外的美丽风景，也成为人生中的一种意趣。,除了跳之外。它的尾巴总在一翘
5、一翘的，看起来像是骄傲的神气，其实是为了保持身体平衡。（这句话告诉了我们什么？） 麻雀是靠尾巴不停的翘动来保持身体平衡的。说明作者对麻雀观察的非常认真、仔细。,它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。（如何理解这句话？） 麻雀的生存空间和人的生活是非常贴近的，所以说：“与人共存”。也许人们认为麻雀整天忙碌着的生活毫无意义，但它们却认为不是这样，所以不羞愧；虽然人们认为它们平凡、渺小，但它们自己没有这样的感觉，所以它们并不自卑。这句话是作者的议论，也是作者的主观感受，是对麻雀的这种生活态度的肯定。,它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们
6、彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢? 这是一个疑问句，表面上是作者内心的一种猜测，实际写了麻雀平庸而不平凡的生活态度。,瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 （这句话运用了什么修辞？表达了作者什么样的感情？） 借代 表达了作者对麻雀的喜爱之情。,本文所写的麻雀有什么特点呢？ 可爱、自信、有责任感、有美感、会生存。,你能说说作者是怎样描写麻雀的吗？ 细致入微的观察，联想自然，描写事物时融入自己的感受，让人倍感生动、亲切。,我们说“一花一世界，一树一菩提”，那么作者看到的仅仅是雀吗？,其实，作者是在透过雀看人，看雀的生活就是像雀一样生活的人：做着普通的事，却很快乐，他们平凡、自信、谦让、坚忍、有责任感.,文章主要写的是窗外的麻雀，那为什么题目非说是“隔窗看雀”呢?,隔窗就如拉开一定的审美距离，从而获得一种新的审视眼光。麻雀既是大自然的一幅美景，也是人生中的一种意趣。体现了作家对生活的热爱与情趣。平凡的事物中充满无限美丽，只要你善于发现。,