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1、应用化学专业认知调研报告 认识化学-让生活更美好,应用化学1102班 于明坤 陈洪熠 姚正辉 郝振军 张英 李斌 杜鹏,演讲者：于明坤,应 用 化 学,I： 化学引述 II： 应用化学简介 III：本专业之应用 IV：总结,最伟大的化学家-门捷列夫,最伟大的化学家-门捷列夫 个人简介 门捷列夫：俄国化学家。1834年2月7日生于西伯利亚托博尔斯克，1907年2月2日卒于圣彼得堡。 门捷列夫的最大贡献是发现了化学元素周期律。今称门捷列夫周期律。1869年2月，门捷列夫编制了一份包括当时已知的全部63种元素的周期表(表1)。同年3月，他委托N.A.缅舒特金在俄国化学会上宣读了题为元素的属性与原子量
2、的关系的论文，阐述了元素周期律的要点： 按照原子量的大小排列起来的元素，在性质上呈现明显的周期性。 原子量的大小决定元素的特征。 应该预料到许多未知单质的发现，例如，预料应有类似铝和硅的，原子量位于6575之间的元素。 已知某些元素的同类元素后，有时可以修正该元素的原子量。,中国著名化学家-侯德榜小传,侯德榜（）侯德榜，著名科学家，杰出的化工专家，我国重化学工业的开拓者。他于年代突破氨碱法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂；年代领导建成了我国第一座兼产合成氨、硝酸、硫酸和硫酸铵的联合企业；四五十年代又发明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺，以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺，并
3、使之在年代实现了工业化和大面积推广。他还积极传播交流科学技术，培育了很多科技人才，为发展科学技术和化学工业做出了卓越贡献。,1 爱好化学 对化学的热情是中国现代化学家成才的重要因素,在爱好化学原因的排序中,由于求知欲强烈而研究并喜爱化学的排第一 2 热爱真理 许多中国现代著名化学家青年时期将“科学救国”作为自己的政治信仰,在他们看来理性是神圣的“, 知识就是力量”,崇尚科学、热爱真理是他们的信仰之所在,求知欲强是他们的共同特点。 3 成就感 成就感或成名欲可以理解为责任感、事业心、雄心、志向等,当我们说“以.为己任”。“立志为.做出巨大贡献”时指的就是这种感觉。通过阅读名著、名人传记、拜名人为
4、师皆可培养这种觉 4 实验热情与能力 所有的实验化学家,大多数的理论化学家都具有很强的实验能力。 5对化工生产的理解或实践能力 化学起源于化工工艺,社会生活的需要始终是化学发展的最有效的动力,许多化学大师对应用化学领域极为关注,积极投身其中并取得了可喜的成就。,通过中外化学家事迹我们得到的启示,应 用 化 学 简 介,一、应用化学研究的内容 二、应用化学专业概述 三、应用化学专业培养目标及要求 四、应用化学所学课程 五、就业情况 六、毕业生应具有的知识和能力 七、应用化学专业课程简介,一、应用化学研究的内容：,以化学的基本理论、方法及成就为基础，根据人类社会发展所提出的新物质的需求，确定制备这
5、些物质的化学反应或提取方法。其核心的任务是明了物质的结构性能关系以设计具有确定功能的分子。制备这些物质需要了解化学家已取得的成果，或者自行选择确定恰当的化学反应，为进一步实现这些物质的工业制造提供理论依据。,二、应用化学专业概述：,本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。,三、应用化学专业培养目标及要求：,本专业培养具备化学的基本理论、基本知识相较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、
6、教学工作及管理工作的高级专门人才,四、应用化学所学课程：,全部课程及安排：大学英语1234（两学年）、 高等数学12（一学年）、化学基础实验1234（两学年） 、思想道德修养与法律基础 、体育1234（两学年）、 有机化学12（一学年）、 大学物理12 （一学年）、大学物理实验12 （一学年）、分析化学 、无机化学12 （一学年）、中国近代史纲要、 电子电工学 、化学测量实验12（一学年）、 计算化学、 马克思主义基本原理、 仪器分析 、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概述 、物理化学12 （一学年）、化工制图、 化学工程基础、 结构化学 、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述、 高
7、分子化学 、化工安全生产管理、 化工设备 、化学工艺学 、精细化工、 生物化学、 专业实验、 专业英语、 化学信息学 、有机化学选伦、 物理化学选伦、 无机化学选伦 、分析化学选伦、工业分析 、化工设计。除选伦外均为专业必修，选伦至少两门。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10一20周。,五：就业情况:,本专业毕业生可以在相关高校、科研院所、轻工、医药卫生、商检、化工、农业、冶金等部门从事教学科研与生产及管理等工作。 每年一次性就业率都比较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部
8、门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。 本专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。,六、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：,1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.了解国家关于科学技术、
9、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规； 5.了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况； 6.掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。,七、应用化学专业课程简介,本专业体系 无机化学 分析化学 有机化学 物理化学,无机化学Inorganic chemistry,课程性质：专业必修课程、核心课程、理科课程 课程内容：本课程是化学专业的第一门基础理论课。主要介绍结构理论，化学平衡理论和热力学和动力学的知识；对“四大平衡”作了深入详尽的介绍。以及系统地
10、对各分族元素及其重要的单质和化合物的结构、性质、特点。,分析化学Analytical chemistry,课程性质：专业必修课程、核心课程、理科课程 。 课程内容：分析化学是测量物质化学组成、含量、状态、结构的学科,也是进行化学研究的重要手段。本课程的内容主要是无机化学分析，即经典的定量分析。分析化学是化学系的基础课之一。通过对酸碱滴定、络合滴定等分析法的原理过程及应用的介绍，使学生对各分析法有较为全面的认识，掌握其基本理论，准确树立量的概念；并能初步具有独立分析问题的能力。,有机化学 Organic chemistry,课程性质：专业必修课程、核心课程、理科课程 课程内容：通过学习要求学生掌
11、握主要的有机化学反应及其反应原理、反应条件、影响因素和应用范围；有机化合物的命名；有机化合物的结构和异构；有机化合物的物理性质和变化规律；有机物的鉴定，有机混合物的分离和分析方法；以及各种有机化合物的制备合成方法等。,物理化学Physical Chemistry,课程性质：专业必修课程、核心课程、理科课程 课程内容：物理化学是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手，从而探求化学变化中具有普遍性基本规律的科学，是化学化工类专业学生的主干课程之一。使学生能系统地掌握物理化学的基本原理和方法，并初步具有分析和解决一些实际问题的能力；培养学生对物理化学理论知识的掌握、理解和应用,应 用 化 学 的
12、 应 用,1.国内外精细化学品化学近几年发展情况 2.国内外精细化工总体发展态势,国内外精细化学品化学近几年发展情况:,一、世界精细化工总体发展态势 二、我国精细化工发展现状与趋势,世界精细化工总体发展态势,1、精细化学品销售收入快速增长，精细化率不断提高. 2、加强技术创新，调整和优化精细化工产品结构 3、联合兼并重组，增强核心竞争力. 我国精细化工发展现状与趋势 1、精细化工取得长足进步，部分产品居世界领先地位. 2、建设精细化工园区，推进产业集聚. 3、跨国公司加速来华投资，有力推动精细化工发展.,通过我今天的演讲,我觉得大家不难看出，我们要在这个领域上有所造就，就应具备以下特点,如:信仰科学,追求真理,强烈的历史责任感和报国之志,求知欲旺盛,研究化学的兴趣强烈,化学实验的热情和能力较高,善于将理论和生产实践相结合。并尽可能在已有的资源下创造出有利于我们学习和钻研化学的良好环境。良好的环境氛围有利于其个人潜能的充分发挥和提高,而自身素质的提高又是选择和营造利于个人发展的环境因素的有利条件,对当前科教兴国战略对高素质化学人才的培养是非常有利的。,总结,小组成员： 组长：于明坤 后期：陈洪熠 后勤：姚正辉 郝振军 张英 李斌 杜鹏,谢谢观赏,应用化学 1102班,