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1、第 17 课 家乡的老房子（ 2 课时）教材分析：房子是人们生活、工作的场所，是人类社会文明、艺术审美与技术工艺的综合体现。我国是个多民族、多元化的国家，从古至今，不同地域、不同时代、不同民族造就了纷繁多样的房子， 体现出我国劳动人民的智慧和对生活的热爱。 本课的设置，旨在引导学生了解家乡的老房子， 了解中国的历史文化， 从不同风格的建筑艺术中体现我国的多元化和人们的审美追求。第一课时一、教学目标：1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。2、培养初步的探 究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。二、教学重点与难点重点：引导学生
2、用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。难点：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。三、教学准备1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。3、多媒体课件。四、教学过程：（一）了解家乡房子的特点和变化1、展示作品，了解家乡房子的特点“老房子”课件）让我们去看一看。2、通过比较，感知家乡房子的变化（ 1） 苏州民居 来源: 学。科。网 特点：粉墙黛瓦，小而轻巧，高低错落有致，多数建于沿河，前街后河、人家尽枕河的水乡风情（民居）。苏州古建筑的门类多，特点和风格也多第 1页（ 2） 山塘街唐宝历二年（ 825 年），
3、大诗人白居易从杭州调任苏州刺史，为了便利苏州水陆交通，开凿了一条西起虎丘东至阊门的山塘河， 山塘河河北修建道路，称为“山塘街”，山塘河和山塘街长约七里，叫 “七里山塘”。自古山塘街有“姑苏第一名街”之称。 来源:学科网 （ 3）平江路平江路是苏州一条沿河的历史老街，是苏州古城保存最为完整的一个区域，堪称古城缩影。它南起干将东路，北越白塔东路和东北街相接，古名十泉里（ 3）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？第 2页它哪些地方给你留下了深刻的印象？（ 2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；3、我国是个多民族的国家，不同地域、不同时代造就了多样的房子。来源 :
4、 学&科& 网Z&X&X&K你见过这样的老房子吗？（ 1）北京老宅门（ 2）福建土楼（ 3）广东碉楼 来源:ZXXK给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。4、讲解线条画法（ 1）勾画外轮廓形及 比例。（ 2）从主要部分入手。（ 3）线条明确，有密变化。第 3页来源 : 学,科, 网Z,X,X,K第二课时一、教学目标：1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。2、培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。4 、感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。二、教学重点与难点重点：引导学生用自己喜欢的方式了
5、解家乡民居、 建筑的一些特点与变化。难点：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。三、教学准备1、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。2、多媒体课件、四、教学过程：1、学生作业，教师辅导。学习用线条描绘老房子的特征。（ 1） 遵循原则：整体局部整体（ 2） 讨论用线的方法：是自然曲线好， 还是笔直的好？2、学生实践挑选一张课前准备的图片，完成一幅老房子的速写作品。第 4页3、交流，好的作品上台交流。4、讲评学生的作业板书设计：第 17 课家乡的老房子整体局部细节教学反思：在指导同学画老房子风景画时要注意两点：一是画房屋建筑物时，选景要尽量避免透视变化。二是不能像对待成人那样要求布局合理。辅导儿童画风景画重点解决树木和房屋建筑物的表现方法， 比较不同的民居，其建筑材料和造型（屋顶、 门、窗、外形等） 有什么不同。其次是天空、水面、草地、小路等的表现方法。第 5页