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1、血染的实验报告,执 教：姜 海 玲,这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋抬得高高的，细长的舌头不时吐出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。,习作训练：（在下面的括号里填入恰当的动词）,松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗。它们吃东西的时候,常常直着身子（ ）在树枝上,用前爪（ ）着往嘴里（ ）。冬天,它们有时候也用爪子（ ）开厚厚的积雪寻找雪底下的食物 。,坐,捧,送,扒,自学提示：,请大家默读课文第3段，想一想： 1.一天下班以后，施密特博士抓住蛇头把蛇拿出来，他想要做什么？ 2.突然，发生了什么不幸的事？ 3.施密特博士是怎么做的？,师生合作品读： 师：汗水在他
2、那布满皱纹的脸上淌着，脸上的肌肉不断地抽动。 生：但他还是顽强的记录着。 师：他感觉到从来没有过的燥热，想喝口水 生：但他还是顽强的记录着。 师：突然，他什么也听不见了，耳朵里像有什么东西在发出噪音， 生：但他还是顽强的记录着。,时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我己经看不见体温计了，情况十分严重血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了”,“体温很快升到了39.5胃剧痛” “睁开眼时，眼皮疼快四个小时了” “我己经看不见体温计了，情况十分严重血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了”,这是与（ ）做斗争的五个小时,这次实验真的像往常一样吗？一样的是什么？不一样的又是什么呢？,讨 论：,科学精神血铸就,生命意义爱谱写,