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1、3.2熔化和凝固教案学习目标：（ 1）知识与技能目标通过比较海波与峰蜡的熔化和凝固过程， 知道晶体和非晶体熔化和凝固过程的区别。会用图线描述熔化和凝固的过程。会查物质熔点表。（ 2）过程与方法通过探究感知固体发生熔化都需要吸热。通过对海波、 蜂蜡熔化过程的探究， 知道判断固体有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动中数据的处理， 了解图像是一种比较直观的表示物理过程的方法。（ 3）情感、态度与价值观通过探究活动，形成对自然现象的关心和乐于探索自然的情感。通过探究实验过程， 提高观察和实验能力； 在实验中形成实事求是的科学态度。在探究过程中提高协作能力和团队精神。通过记录交
2、流产生将自己的见解与他人交流的愿望， 认识交流的重要性。学习重点难点： 熔化、凝固过程、特点第 1页学习过程：一、探索新知任务一：探究海波与峰蜡的熔化1、提出问题：什么是熔化？什么是凝固？你能否举几个例子加以说明？熔化是在什么条件下发生的？熔化过程有什么特点？不同物质的熔化过程是否相同呢？2、猜想假设根据自己的生活经验，提出自己的猜想，并与同学交流一下。3、制定计划与设计实验观察教材图 1-15 所示的实验装置，思考并回答如下问题：在做海波熔化实验时， 为什么不用酒精灯直接对试管加热，而要把试管放在有水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热呢？烧杯中的水量多少恰当？温度计液泡在什么位置合适？为什么？怎
3、样能做到将温度计液泡放入合适的位置？要记录什么数据？怎样记录数据？实验的操作步骤是什么？怎样保证实验过程中安全操作？4、进行实验与收集数据依据实验方案开始实验，实验中要注意观察，操作要规范，要实事求是，积极参与，注意安全。第 2页5、分析与论证作出海波与峰蜡的熔化图像，思考如下问题：图像中，纵横坐标分别表示什么物理量？海波经过缓慢加热温度如何变化？当温度达到多少时海波开始熔化？在海波熔化过程中， 其温度如何？熔化所需要的时间是多少？在熔化的过程中，海波是以什么状态存在？峰蜡与海波的熔化过程一样吗？哪些地方不一样？6、评估思考：你的猜想与探究结果一致吗？探究过程中，发现新问题了吗？此实验装置有什
4、么缺陷吗？你有更好的实验方案吗？7、交流与合作把自己的实验结果，实验中遇到的困难，发现的新问题，与预期不同的结果，新的想法等与大家交流一下，互相学习共同进步。练一练：下表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据时间（分）0123456789温度（） 32364044484848525660（ 1）根据数据做出海波的熔化曲线。（ 2）由数据和图像可知前3 分钟，海波是态存在， 4-6 分钟是以态存在， 7-9 分钟是以态存在。（ 3）熔化过程用了分钟。（ 4）熔化的特点是，但温度。第 3页任务二：熔点与凝固点自学课本认识熔点、凝固点、晶体、非晶体的概念，会查一些物质的熔点与凝固点，思考如下问题：熔
5、点表格上方给出的“在105Pa 大气压下一些物质的熔点（凝固点）”你有什么认识？表格中哪种晶体的熔点最低？熔点是多少？能否用铅锅作为容器来熔化铁？为什么？在南极考察站能使用水银温度计测气温吗？二、自我检测1、给晶体加热，当它的温度升高到时，才开始熔化，在熔化过程中，晶体吸热温度。2、在松香、冰、玻璃、铁、蜡中，属于晶体的是。3、某种物质熔点为232，在这种温度时，该物质的状态应为（）A、固态B、液态C、固液共存状态D 、上述皆有可能4、把一块 0的冰投入0的水里（周围气温也是0），过了一段时间（）A、有些冰化成水使水增多B、冰和水的数量都不变C、有些水凝固成冰使冰增多D、以上三种情况都可能发生5、如图锡熔化和凝固的图像，根据图像可知：（ 1）锡的熔点是。（ 2） AB 段图像表示的是， BC过程，这段过程中保持不变，但必须从外界段表示的是。CD第4页表示的是， DE 段表示的是， EF 段表示的是，锡必须向外，FG段表示的是过程。250-D240-230-BCEF220-AG51015分三、系统总结本节课学习了哪些知识， 有什么联系？学习这些知识主要运用了哪些方法？四、课后反思本节课你有哪些出色表现， 存在哪些问题？你准备如何解决？哪些同学的表现值得你学习？第 5页