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1、第四课制作简单多媒体作品教学设计教材简析制作简单多媒体作品一课是建立在学生对Word 的基本操作比较熟练基础之上，以及在教授了“获取、 处理多媒体素材”的前提下讲授的，让学生了解和掌握制作简单多媒体作品的方法，故操作性强。 从教学内容上看，本课侧重于学生对PowerPoint软件的认识， 重点让学生了解制作多媒体作品的基本过程，为下节课的教学打下良好基础。教学目标1知识目标了解身边多媒体技术的应用；认识制作多媒体作品的常用工具；了解制作多媒体作品的基本过程。2能力目标让学生了解PowerPoint 、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和
2、协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。教学重点了解制作多媒体作品的基本过程。教学难点了解制作多媒体作品的基本过程。学情分析PowerPoint 2019是一个简单、易学易用的办公软件。根据教学进度，学生在学习该软件时已具备 Word的基础，学习PowerPoint 没有太大的难度，Word 和 PowerPoint 应用程序，窗口界面大同小异，操作方法是相通的，这使得有些老师觉得没什么好讲的，课上得索然寡味，我认
3、为在 Word 的基础上学习 PowerPoint 主要的是让学生将操作思路、方法迁移，在学习这部分内容时更多的是让学生自己学习，去发现，去体会。要把课上得有滋有味，关键在于重视学生的情感体验，将软件应用与学生的现实生活结合起来，建立一个好的沟通渠道，让学生的情感流淌起来。提高学生学习兴趣，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养第 1页和独立分析 、解决 的能力，提高学生 新能力、自学能力、理 系 践能力，增 学生独立意 和 体 作精神。教学方法情景 入法、任 法、比 学 法。所用 2 。教学 境多媒体机房。 4 人 一个小 ，每个小 出一名学生出任 。教 学生的能
4、力水平 行适当 整，以达到各个小 的力量均衡。本 教学 至少一人或两人一机，投影机一台或机房配 广播系 ，整个机房以 的形式接入因特网，网速 快。教学 程一、 教学情景，激 学生学 趣 ：同学 ，随着 算机技 的 展，多媒体技 在生活中得到了广泛的 用。在 堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是 大的屏幕、丰富多彩的 片、 美的音 、 感的 影多媒体教学方式深深地吸引着我 。多媒体作品种 也很多，使用 PowerPoint制作的演示文稿，是 用最广泛的一种。教 使用它帮助教学，学生使用它帮助学 ，企 使用它介 品。可以 PowerPoint是我 制作多媒体作品的最常使用工具之一。 ：今天我 就来 多媒
5、体制作工具PowerPoint 。二、 多媒体制作工具 ：和我 学 的Word 件一 ， PowerPoint 有典型的Windows 用程序的窗口，我 可以同 使用多个PowerPoint 的窗口，可以自由切 ，操作非常方便。投影广播： PowerPoint 界面和 Word界面。 ： PowerPoint 的窗口界面与Word窗口很相似。 同学 真比 两个 件的界面，找出其中不同之 。生： ： ， 才同学 找出它 多不同点。PowerPoint跟 Word最大不同点在于， 在 PowerPoint中，文字必 在文本框中 入。 然PowerPoint 跟 Word有 么多不同点，但是Powe
6、rPoint与Word 大部分却是相同的。下面我 就来一起体 一下PowerPoint 的神奇功能。三、制作 的幻灯片第 2页师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们认真观看老师操作。教师演示操作：建立一张简单的幻灯片：步骤 1：启动 PowerPoint 2019软件。步骤 2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。步骤 3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。步骤 4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。步骤 5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。步骤 6：按键盘“ F5”
7、或播放按钮播放，观看播放效果。四、制作多媒体作品的基本过程师：通过上面的操作，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看走近藏羚羊这个作品吧。投影展示走近藏羚羊。师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。走近藏羚羊：版面内容选择表现方式首页以相关的背景音乐衬托主题动态标题背景图音乐藏羚羊档案简介藏羚羊的基本情况文字加图片高原精灵以视频短片的形式展示藏羚羊的生活视频生存现状用图片来真实再现藏羚羊生存现状文
8、字加图片拯救行动人们对藏羚羊采取的实际保护举措文字加图片行动起来向大家发出“保护藏羚羊”的号召文字师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最合适。提供机会，学生实践探究。投影广播任务：根据投影上走近藏羚羊设计图表，4 人为一小组，探索PowerPoint 功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。第 3页教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。教师总结并演示操作过程。1使用菜单“插入”“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。2使用同样的方法插入其余幻灯片。3保
9、存并播放幻灯片。五、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下三个知识点：1了解身边多媒体技术的应用；2认识制作多媒体作品的常用工具；3了解制作多媒体作品的基本过程。教学反思本课的内容侧重于对PowerPoint 软件的认识和多媒体作品制作的过程。因此，本课的教学设计笔者在运用情景教学和任务驱动法的基础上，强调了一个比较学习法。主要是让学生将已经掌握好的 Word知识迁移到PowerPoint 学习中。整体上，本课教学设计到位，内容环环相扣， 流畅自如， 遵循了“兴趣任务协作实践”的基本思路，学生通过学习整体上都能掌握好本课内容。不足之处在于，情景创设部分不够具体， 而且学生对于多媒体作品没有一个整体的认识，可能在学习之后就把PowerPoint作品与多媒体作品等同起来。在“制作多媒体作品的基本过程”部分，学生探索完毕之后，应该给予另外的比较实际的例子或作品让学生分析和设计。第 4页