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1、第 五 课 您好！大自然教学内容：一、歌曲田野在召唤、铃儿响叮当 二、欣赏我们的田野、合唱曲铃儿响叮当本课用两个课时。第一课时：学唱歌曲田野在召唤教学目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情绪。 二、培养学生演唱二声部的能力。教材分析：田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。教学过程：一、同学们，我们也出去春游过，你们去春游的心情是怎样的？（高兴、兴奋、快乐）那你们来听听歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎样的吧?二、聆听歌曲，尤其注意聆听这首歌曲的二声部。、先给同学
2、们范唱第二声部，也先教学生学第二声部；、等学生的第二声部稳固之后，再学唱第一声部旋律；、请能唱第二声部的同学上台来和老师一起唱第二声部，其余剩下的同学就演唱第一声部； 4、台下的同学一起再来学唱第二声部，巩固第二声部，或者老师唱第二声部，学生唱第一声部，然后再反过来练习，通过反复的练习学生对二声部的比较熟悉了，再强调合唱的要求，和谐，声音统一等等；5、讲解弱起小节，要求学生学会分辨弱起小节的几种形式；6、在第一声部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪？7、两个声部都用“啦”来演唱，要求声音集中，统一，优美，和谐；三、课堂小结：同学们平时演唱二声部的歌曲比较少，通过这次练习
3、，发现他们慢慢喜欢上了二声部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不过还是要多加强二声部的训练，培养他们聆听其他声部的能力。 第二课时教学内容：歌曲铃儿响叮当、欣赏我们的田野、合唱曲铃儿响叮当教学目标：一、主要是培养学生聆听二声部的能力，并让学生喜欢上合唱；二、感受歌曲的情绪，用欢快的声音演唱铃儿响叮当；重点、难点：感受合唱的魅力教学过程：一、合唱是一种最具有魅力的演唱形式，它有多个声部的和声，你能感受到和独唱完全不同的一种演唱形式下面就请同学们一起来欣赏这首你们熟悉的歌曲我们的田野；二、你们认真聆听第二声部是用轻声地“唔”来衬托的，能听出来吗？你觉得是表现了一种怎样的情景？三、要求同学们根据歌曲的情绪用手势随曲调起伏而起伏；四、铃儿响叮当这首歌曲大家也非常熟悉了，但这首歌曲的合唱你们听过吗？五、下面一起来欣赏经过改编的合唱曲铃儿响叮当；六、你能听出改编成多少种不同节奏不同风格的歌声？七、分成几个小组，集思广益，能听几种就几种；八、认真听听，看你能听出几个段落？九、 跟着音乐学唱歌曲铃儿响叮当，注意歌曲情绪，因为这首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花时间学习，主要是掌握歌曲情绪，演唱该歌曲就行了。课堂小结：同学们通过这几节课的合唱欣赏与学习，对合唱也有了一定的了解，并且也逐渐的喜欢上了合唱，希望以后还能多进行二声部的练声曲的练习，加强同学们对合唱的兴趣和爱好。