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1、一个数除以分数教学目标： 1、使学生进一步熟悉分数除法的意义，巩固分数除法的计算法则。2 、培养学生的迁移类推能力和语言表达能力。3 、培养学生主动参与、合作学习的兴趣。教学重点： 使学生能够解方程及其应用。教学难点： 列方程教学准备： 口算卡课型：新授课授课日期：教学过程：一、复习引入1.口算。2.解方程。40 x=160x 1.5 = 6x 3.6 = 75.2 x = 1.3学生独立完成后集体订正，说说乘、除法各部分之间的关系。3.列算式，并口述把哪个数看作单位“1”。3/7的 4/5 是多少？把（）看作单位“ 1”。二、探究新知1.教学例 4： 果园里叔叔阿姨正在装车，已经装了150
2、千克，占这辆小型农用车的2 ，这3辆小型农用车的载重量是多少千克？ 出示思考问题，要求学生先分小组根据问题进行讨论。应该把哪个量看作单位“ 1”，为什么？单位“ 1”所表示的数知道吗？怎样求单位“ 1”所表示的这个数？试着画出线段图分析题意。 学生自己尝试练习用方程解答。 完成后学生自己看教科书第27 页例 4，对照检查自己列式解答的过程是否正确。2. 归纳列方程解应用题的一般步骤。学生互相补充，教师归纳小结板书如下：1 设未知数x 根据题中数量间的相等关系列方程 解方程 检查3. 反馈练习，完成第 27 页“练一练” 。三、巩固练习1. 解下列方程。5 x= 101 x 63 x 155 x
3、 10721351621学生独立完成。讲评时，要求学生说出解题的根据，全部正确的学生可以给自己一个。2. 列式解答下面问题。（ 1）一个数的8 是 72，求这个数。（用方程解）9（ 2） 5 是 5 的几倍？1224学生独立解答，完成后同桌互相检查，说说自己的看法，最后集体订正，全对的也给自己一个。3. 数学游戏，开火车（练习纸） 。7 2 3 1153425 1 4 583512说一说做这样题的经验和教训。（培养学生严谨的学习态度）四、课堂小结今天我们学习了什么？通过今天的学习，你的收获是什么？还有什么问题吗？板书设计：例 4解：设这个数是x。22x=1503x=150 23x=150 32x=225答：车的载重量是225 千克。3