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1、怪,兽,第五册第十一课,出示学习目标,通过观察分析不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受她的艺术特点，能用多种材料表现出特点突出的怪兽。,出示自学指导,请同学们认真看书第24-25页，讨论： 1、这个怪兽叫什么？它是由谁创造出来的？怪兽有什么特点？为什么叫怪兽？ 2、这些作品如何表现了怪兽的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？ 5分钟后，比一比谁能准确地回答以上几个问题,中国的怪兽,外国的怪兽,学生作品欣赏,制作过程,这只怪兽长得像哪种动物？ 你觉得它哪里长得怪？,银镶嵌有翼神兽（战国）,你知道这个怪兽为什么放在墓地吗？,你觉得这只怪兽哪些地方长得怪？,有什么作用？,三彩镇墓兽（唐代）,
2、青铜怪兽（春秋）,牺背立人擎盘（战国）,玉铺首（汉代）,玉辟邪（西汉）,西汉玉佩,仔细想一想，古人为什麽把怪兽样的玉佩带在身上？ 有什么作用吗？,西汉玉佩,龙凤纹透雕玉佩（西汉）,西汉时期,返回,古罗马时期,外国也有怪兽，这只怪兽长得像哪种动物？ 它哪里长的怪？,象牙制角状杯 (公元前 247年安息帝国）,这支杯子上的怪兽长得像哪种动物？ 它哪里长的怪？,你觉得什么样的人才能使用它？ 有什么意义吗？,印第安图腾柱,返回,你想用什么方法做呢？,画,剪,贴,这些同学采用了不同的方法制作怪兽，,返回,这只怪兽都使用了什么制作方法？,这名同学在身体的 哪些地方进行了装 饰变成了怪兽？,让我们一起来表演一场怪兽舞会吧！,返回,欣 赏 作 品,作业要求：,当堂训练（22分钟） 小组集体编一个怪兽的故事，并分工合作制作或者绘画 教师指导要点： A、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。 B、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。 绘画的同学注意构图，及色彩的搭配。,