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1、3 从“东方红”到“神州”1 教学目标1、知识与技能 : 通过活动让学生熟练地掌握从东方红到神舟的基础知识。2、过程与方法 : 回顾旧知、分小组比赛、课堂小结。3 、情感态度和价值观 : 在分组比赛中培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。2 学情分析学生有初步的阅读理解能力, 能自主完成基础练习。3 重点难点重点：在分组比赛中培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。难点：通过活动让学生熟练地掌握从东方红到神舟的基础知识。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授】从“东方红”到“神舟”( 一) 回顾旧知师 : 同学们 , 上节课我们学习了什么内容 ?生 : 从东方红到神舟。师 :
2、 看到这个题目 , 同学们知道了什么 ?生 : 东方红 : 指的是我国第一颗人造地球卫星“东方红” 1 号。而“神舟”则指的是我国一系列载人实验的航天飞船。 这一课讲的是从人造卫星到航天飞船这一阶段的航天伟绩。这是我国高科技在航天领域的集中展现 , 它代表着一个国家的实力。师 : 这位同学记得很清楚 , 接下来我们就一起来看课件回忆一遍上一课所学的基础知识。看的时候 , 同学们一定要认真 , 等一下我们要进行分组比赛 , 比赛时不准看书 , 看哪一组同学掌握的知识多。同学们 , 你们有信心吗 ?生 : 有。看课件回顾旧知。( 二) 分组比赛1 、比比谁说得对。第 1页师 : 学生竖行开火车说本
3、课的基础知识 , 每组每人至少要说出一个知识要点 , 对每组顺利通过的记 10 分。如果你这一组没有说或说错了 , 或者说话声音较小让老师听不见 , 这一组就不能得分。注意当一组同学在说知识要点的时候 , 其他组的同学要认真当评委 , 不能讲话。如果哪组同学讲话影响了课堂秩序 , 我就会给这一组减去 10 分。希望同学们要认真听。生 : 同学们竖行开火车说基础知识并进行评价。师 : 给说对的组加分。2、比比谁答得准。师 : 按横行开火车 , 学生上台从教师准备的题卡中抽出一张卡 , 看上面的问题 , 然后根据问题进行回答。教师给回答完全正确的一组加 10 分。生 : 横行学生开火车上台抽题卡并
4、回答。师 : 给回答正确的一组加 10 分. 3、比比谁抢得快。师 : 教师出一些比较难的题目 , 让学生进行抢答。比比哪一组同学抢得快 , 教师将给抢得快又回答正确的一组加 20 分。对回答不正确的组减 20 分。生 : 抢答。4、比比谁扮演得好。师 : 评价 , 加分。师 : 学生自愿扮演小记者和采访对象围绕今天的活动内容来进行采访。教师将给扮演者与采访者这一组分别加分。希望同学们踊跃参加。生 : 上台扮演小记者和采访对象。师 : 给上台扮演小记者和采访对象的小组分别加10 分。( 三) 、课堂小结师 : 今天的比赛就到此为止。 下面我们来看一看小组比赛的情况 , 进行记分小结。生: 获胜组表扬自己 , 我们这组同学真棒 , 耶! 没有获胜的组的同学齐说 :“我们还需加油 ! 加油 ! 加油 ! ”师 : 下课。生 : 老师 , 再见 !师 : 同学们 , 再见 !第 2页