《六年级下册数学教案529线与角∣浙教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学教案529线与角∣浙教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5.29 线与角教案1 教学目标1、引导学生复习 “线与角 ”的有关知识 ,回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识 ,能掌握直线、射线和线段的联系与区别。了解平面上两条直线的平行和相交关系 ,能正确的画平行线和垂线。会用量角器量指定角的度数 ,会画指定度数的角 ,知道各角之间的大小关系。2、通过列表、画图、测量、比较、交流等方法复习 “线与角 ”的有关知识 ,并通过一些典型的练习 ,进一步巩 固和深化学生对图形的认识 , 发展空间观念。3、在复习的过程中 ,通过回忆、讨论动手操作等各种活动,巩固所学知识 ,能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题 ,发展解决问题
2、的能力和反思意识。2 学情分析学生对 “线与角 ”这部分知识掌握比较好 ,从直观上很容易判断出各种线、角的名称与意义 ,说出其联系与区别来。说出各种线、角的名称、意义及区别 ,可在小组内通过列表、交流等方法自己解决这部分知识。3 重点难点垂线、平行线的画法 ,量角 ,画角。4 教学过程活动 1【导入】一、直接揭题导入第 1页这节课我们一起来复习线与角。活动 2【讲授】二、知识梳理(一)线1.通过复习 ,你知道了什么 ?(直线、射线、线段的区别)2.观察(1) 提问 :老师画了一条什么 ?(2) 提问 :你发现了什么 ?(3) 提问 :现在呢 ?小结 :你知道他们有什么关系吗?3.填一填图形联系
3、区别直线射线线段(二)角1.刚才有同学说到了角 ,什么是角 ?(概念 )2.观察 ,你有什么发现 ?(延长边的长度 )3.关于角你还知道什么 ?(分类 )怎么样的角是锐角 ?直角呢 ?4.图中 1= ()来源:ZXXK学生上台来量一量 ,说一说你是怎么量的。第 2页5. 通过测量我们知道了 1= 45 ,那么 2=(), 3=(), 4=()。 来源 学&科&网你是怎么想的 ?6.你会画一个 135的角吗 ?动手试试。汇报交流方法。(三)两直线的位置关系1.如图 :在这个平面上 ,这两条直线的位置关系是什么?除了相交 ,还会出现什么情况 ?2.相交和平行 ,有什么区别 ?3.关于平行 ,你还知
4、道什么 ?(平行线之间的距离处处相等)4.这个距离你怎么作 ?(师示范 )活动 3【练习】三、巩固练习来源 :(一)判断1.不相交的两条直线叫做平行线。()2.两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角,那么其他三个也是直角。()3.一条直线也可以看成一个平角。()(二)填空1.在两条平行线之间可以画()条垂线。这些垂线的长度()。2.比直角的 2 倍少 30的角是 ()度,这是一个 ()角。 来源 学 科 网 Z.X.X.K第 3页3.一个平角按 45 分成两个角。这两个角的度数分别是()和 ()。4.上午九时 ,时针和分针成 ()角;从 10 :00 至 11 :00,分针转动的角度是 ()。5. 角的大小与 ()有关 ,与()无关。 来源 :(三)过直线外一点 ,画已知直线的垂线和平行线。(四)如下图 ,张大爷要从家出发到河边挑水,你建议他怎么走 ?说说你的理由。活动 4【讲授】四、全课小结这节课我和同学们一起复习了线与角,通过复习我们知道了直线、射线和线段之间的联系与区别,由一点引出两条射线我们知道了有关角的很多知识 ,我们还解决了在同一平面内两直线的关系。有关于线段还有很多知识 ,等待大家去学习。第 4页