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1、第九课时 8、9的加减法教学目标 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察水平、想像水平、表达水平。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会准确计算相关8、9的加减法。教学难点 ：通过课堂活动初步培养学生的观察水平、想像水平、表达水平。教具、学具准备：课件。教学过程一、复习1、课件练习：复习相关8、9的组成。2、看图列式。 问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？二、新授。创设情境，尝试计算8的加减法 1、看图说话。 (出示红花图画) 师：图上画着什么? (让学生充分说自己的看法)2、根据
2、这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5，学生在小方格本写。师：看一幅图，我们能够列2道加法算式和2道减法算式。教学9的加减法。 1、出示5个红小棒，4个绿小棒。 师：你能根据摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 出示想一想：4+4( ) 8-4( )师：怎样计算？说说你是怎么想出来的?三、做一做。P53，第1、2题。完成后讲评。四、巩固练习。1、练习十一的第6、8题。第6题。学生独立理解题意，看图列式，集体订正。第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。 2、练习十一的第10-14题。四、课堂总结。同学们，你在这节课学会了什么?板书设计： 8、9的加减法5+3=8 5+4=93+5=8 4+5=98-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5