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1、第七单元彼岸新潮声第一课时教学内容：唱：白兰鸽听：密西西比河、捷瑞克之役教学目标：1、通过欣赏密西西比河、捷瑞克之役，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。来源 :ZXXK2、歌曲演唱时 能表现诙谐 、乐观的情绪。教学重点：歌曲中附点的演唱教具准备：录音机教学过程：一、组织教学听音乐进教室，师生问好。二、欣赏1、初听歌曲密西西比河 ，讨论：从这首黑人歌曲中感受到了什么？2、请学生介绍有关美国黑人的知识。3、教师介绍电影汤姆叔叔的小屋以及美国南北战争的历史。4、复听歌曲，让学生说说对歌曲的速度、音色、节奏、旋律有什么特别的感受。5、初听歌曲捷瑞克之役，无伴奏合唱中“静中有动，动中有序”的特点。6
2、、复听歌曲，从歌曲的节奏入手，感受歌曲所表现的人们团结而紧张的情绪，体会歌曲强烈的动感、默契的声部配合以及强弱变化的处理效果。三、歌曲教学1、听范唱录音，从歌曲奔放、跳跃的旋律中体验歌曲诙谐、乐观的情绪。2、听教师弹奏旋律，分析歌曲的旋律特点。3 自学歌词并上台演唱，其他同学作出评价。4、集体演唱。5、介绍歌曲6、用轻快、活泼的声音演唱歌曲。四、课堂小结，结束课业。第二课时教学内容：欣赏蓝色探戈、蓝色狂想曲第 1页教学目标：通过欣赏蓝色探戈、蓝色狂想曲，感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解蓝调的相关知识。教学重点：感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色。教具准备录音机 教学过程一、组织
3、教学听音乐进教室，师生问好。二、介绍“爵士乐”1、请学生讲解搜集的有关爵士乐的资料。来源 :ZXXK2、教师介绍“爵士乐”的起源以及相关的知识。三、欣赏（一）、蓝色探戈1、引导学生了解一些有关探戈的文化知识。2、初听 乐曲，感受乐曲的音乐风格。3、介绍乐曲4、复听乐曲，感受 探戈特有的节奏。（二）、蓝色狂想曲1、初听乐曲，听辨钢琴与管弦乐队配合的音响特色，感受主题的即兴式表达同交响性的发展有机结合的效果。2、引导学生看谱分析旋律，了解爵士音乐的旋律以及节奏的特征，了解降III 级音、降 VII 级音在形成乐曲风 格中所起的作用，并尝试比较著名黑人音调中的两句旋律，说一说它们有何不同。3、复听乐
4、曲，聆听演奏乐器的音色，了解爵士乐队经常使用的乐器。四、课堂小结，结束课业。第三课时教学内容：1、唱：红河谷2、动：我的创造教学目标1、用优美、和谐的声音表现歌曲感伤缠绵的情愫。 来源:2、通过旋律组合练习，引导学生在实践活动中寻找旋律发展的规律，强化对节拍、力度的理性认识。教学重点：歌曲演唱教具 准备 录音机教学过程第 2页一、组织教学听音乐进教室，师生问好。二、旋律组合1、请学生分别演唱四句旋律。2、请学生重新组合旋律。3、加上拍号、力度记号唱一唱。三、歌曲教学1、导入新课2、听范唱录音，感伤歌曲优美的旋律。3、跟琴学唱歌谱，注意弱起乐句的强弱对比。4、启发学生分析歌曲舒缓偏慢的速度、行进平缓的旋律走向、工整简单的乐段结构等特点，要求演唱时恰当地表现出歌曲感伤缠绵的情愫。来源 学科 网 Z,X,X,K5、根据歌谱自学歌词。6、请学生演唱，检验自学效果。7、集体演唱。8、引导学生根据自己对歌曲的理解，对歌曲做不同的强弱变化处理。9、有感情地演唱。四、课堂小结，结束课业。来源 :第 3页