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1、1.4 测量平均速度教学目标：知识与技能：1.将物体运动所经历时间或路程分解成若干段，测量不同阶段的运动速度；2.通过实验测量数据，会正确记录数据。过程与方法：3.能写出比较完整的探究报告。情感、态度与价值观：4.知道个人的见解正确与否必须通过实验来证明。教学重点：平均速度的测量。教学难点：实验中时间的测量及平均速度的计算。教学方法： 实验法、讨论法教具准备： 刻度尺、停表、斜面、小车、金属片等教学过程：一、复习导入：1.课前准备：速度是描述物体_的物理量，公式：_单位： _。长度测量的基本工具是_，国际单位制中，基本单位是_。时间测量的基本工具是_，国际单位制中，基本单位是_。2.想想议议：
2、在我们日常生活中，如何来测量某一个物体运动的平均速度？二、学习新课：1测量平均速度：想想议议：实验原理是什么？你能说出需要哪些实验器材吗？你能简单描述实验的操作方法吗？你会设计记录数据的表格吗？学生讨论，教师适时点拨。2.停表的使用：教师展示停表（指针式或数字式），介绍使用方法及技巧。学生练习停表的使用。3.学生实验：学生实验注意：分组实验，每组至少6 人，实行组长负责制；在斜面上选取三个点：起始点 A 、终点 B 和中间位置 C，用刻度尺分别测出这三段路程的长度；两个同学配合反复练习停表的使用，力争计时准确；注意斜面的坡度不要太大。学生实验，教师适时点拨。分组展示实验成果。交流讨论：学生互相
3、交流讨论实验中的问题和不足。三、课堂小结，畅谈收获：四、练习拓展：1.某同学参加百米赛跑，跑前24m 用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（）A.6m/sB.8.3m/sC.7.15m/sD.7.75m/s2.做匀速直线运动的物体在10s 内通过的路程是20m，则它在前 2s 内通过的路程是(A. 等于 4mB. 大于 4mC. 小于 4mD. 以上均有可能3.钢球沿 20m 长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m 距离才停止钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s 和 10s，则钢球在斜面上的平均速度是_m/s，在水平地面上的平均速度是 _m/s，在整个路程上的平均速度是_m/s。)4.野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m 处的树洞奔逃， 秃鹰在野兔后方110m 处以45m/s 的速度贴着地面飞行追击野兔。问野兔能否安全逃进树洞？