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1、1,诗歌鉴赏 景物描写类 命题角度与答题思路,诗是浪漫的，它源自想象，又激发想象。 因了诗的存在，人类的天空熠熠生辉。,2,（1）你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。 （2）这首诗在写景方面有哪些特点？ （3）请简析本诗的写景特点。 （4）诗的领联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（2012年广东卷） （5）这首诗是如何描写春色的？ （6）请简要分析这首词中景与情之间的关系。？（2012年青岛一模卷） 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（2012年山东卷）,3,学习目标 1 掌握诗歌景物描写方法的基础知识。 2 了解诗歌景物描写类
2、题型的命题角度。 3 掌握诗歌鉴赏景物描写类题型的解题思路和答题技巧，学会准确组织表述答案，规范答题。,4,温故而知新 1明月松间照，清泉石上流。 视听结合、以动衬静 2飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 虚实结合 夸张 比喻,5,夯实基础知识,6,例1、（08年辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋 浔阳即景周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀 。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。 淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从写
3、景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。,7,例题1参考答案： 由远及近：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，是远景；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，是近景。 由地面到天空：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等地面景物的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等天空景物的描写。 诗人通过观察角度的不断变化,极富层次地呈现给我们这幅色彩绚丽的浔阳山水图，诗人融情于景，表达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情。,8,从“写景顺序”角度设问题的解题思路： 1、点明写景顺序 2、具体描绘图景及景物特点 3、明确从不同顺序写景的效果 4、点明景情关系，表达诗人情感,9,阅读下面这首宋词，
4、完成后面的问题。 鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见， 照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 请从写景的顺序的角度对上片作简要赏析。（4分）,10,参考答案： 先由远到近：开头两句先写远处林尽头，高山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。 再由上而下写景：接下来两句写上有白鸟翻飞，下有荷花映水。 整个上片由远而近，由高而低，描写景物生动活泼，层次分明。 上片生动地描写出一幅夏末秋初的美丽图景，寓情于景，表现了作者雨后游赏的欢快、闲适心境。,11,例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。【2005海南、宁夏卷
5、】 雨后池上 刘攽(bn) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,12,参考答案： 一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭 的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘雨后幽美的静态。 三、四两句描写忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声，表现了雨后池上的清新活泼动态之美。 整首诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅富于动静变化之美的雨后池塘春景图 诗人融情于景，形象生动地表达了对眼前景物的喜爱之情。,13,从“表达技巧”角度设问题的解题思路： 1、具体描摹图景及特点 2、点
6、明手法 3、明确手法效果 4、点明景情关系，表达诗人情感,14,错题重温 14阅读下面这首宋诗，完成以下问题。 右黄州寒食二首（其一） 苏轼 自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。 今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。 暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。 (1)请从情与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。（4分）,15,阅读下面这首宋诗，完成以下问题。（8分） 右黄州寒食二首（其一） 苏轼 自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。 今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污胭脂雪。 暗中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。 (1)请从情
7、与景的角度赏析“卧闻海棠花，泥污胭脂雪”两句。（4分） 参考答案： 这两句情景交融，见闻结合，以眼前实景渲染心中感情。（2分） 愁卧中听说海棠花谢了、雨后凋落的花瓣在污泥上残红狼藉之景象， 暗合了自己的孤苦与困顿。（2分）,16,从“景” 与“情”关系的角度设问题的解题思路： 1点明情和景的关系 2具体描摹了怎样的景及景物特点 3表达了怎样的情,17,阅读下面这首诗歌，回答问题。【09福建卷】 江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 注棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1）请从“景” 与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
8、（4分）,18,参考答案： 诗人融情于景 颔联前一句写了“残” 雪和失群的“孤雁”，给人以悲凉、孤寂之感； 后一句写“新月”升起带动潮水涌起，实际是写“新月”引发自己“思乡之潮” 。 凄迷的景中寄寓了自己的羁旅之苦、思乡之感。,19,阅读下面一首宋诗，然后回答问题【2005海南、宁夏卷】 雨后池上 刘攽(bn) 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 雨后池上这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？,20,参考答案： 雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。 诗人给我们展现了一
9、幅幽美活泼、清新自然的风景图。 诗人寓情于景,表达了雨后静观自然的悠然自得的心态，以及对眼前景物的喜爱。,21,明确“意境类”解题思路： 描绘诗中展现的图景画面。 （抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言力求优美）概括景物所营造的意境特点。（如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。）把握意象,具体分析作者的思想感情。,22,送人到松江 俞桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。 第一句在全诗中有何作用？（4分）,23,送人到松江 俞桂 送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。,第一句在全诗中有何作用？,描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远
10、行的小舟的景象（内容） 交代了送别的季节（秋天）、地点（内容） 渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用） 烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用） 为下文写离愁做铺垫。 （结构上的作用）,西风萧瑟入船窗，,写景句的作用题型示例,24,写景句的作用 1描写了什么内容 2情感上有什么作用（渲染气氛，奠定基调 营造氛围，烘托心境） 3分析结构上的作用（前后照应，铺垫过渡等）。 4点明手法以及明确手法效果,25,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同？这样的写法有什么好处？（5分）,26,参考答案： 前三句叙事抒情，最后一句写景。（1分） 最后一句以景结情,（1分） 忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，以景作结，寓情于景，渲染了凄凉的意境， （1分） 将将士们浓浓的愁绪与凄清的秋夜月光和荒凉的边塞风光融为一体。（1分）给读者留下了无限的想象空间。 （1分）,27,课堂小结： 思考：景物描写类鉴赏题的一般解题思路,28,1、描摹景物、点明景物特点 2、点明手法及其效果 3、点明景情关系，表达诗人情感,29,谢谢指导！,