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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科音乐年 级三年级教学形式新授教 师芦亚玲单 位新乡市人民路小学课题名称动画城“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习很好的激发学生的学习动机和兴趣：将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力，能分辨真善美。2. 能较好的使有“抵触、被动”的学生向积极方向转变：模仿不同动画人物的表情、动作进
2、行表演，唱动画中的歌曲发展学生的音乐表现力，这样使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师了3. ！使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习: 模仿不同动画人物的表情、动作进行表演，唱动画中的歌曲发展学生的创编能力！在教学中，针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采用模仿和接唱音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。鼓励学生积极投入到歌曲的学唱中，“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的
3、指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）学生学习过程和学习方法的指导：指导学生用天真活泼的声音演唱动画城，指导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，展开丰富的想象，从而培养学生的创新。4. 能较好指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等），加强对学生口语交际的训练，锻炼学生思维，提高学生的交流能力。在动画城里“有诚实，有狡诈，又糊涂的智者，也有聪明的傻瓜”，让孩子们去理解的归纳，形象的说
4、明自己的想法。用学生喜欢的动画人物头饰作奖励，激励学生更好的参与合作表演。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。借助学生对动画片的兴趣，在引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。融入音乐环境，提高对音乐的应用能力！游戏模仿接力：请你模仿一下自己最喜欢的动画人物动作，其他同学来猜。歌曲接力：唱一唱你知道的动画片中的歌曲，并请其他同学说出歌名或动画片名。导师评议：能很好的做出自评，并且认真的写出自己的教学想法。单位：人民路小学 日期:2013年12月