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1、初识 windows98_初中信息技术教案_模板初识 Windows98一、硬件认识：主机、显示器、鼠标、键盘二、开机先打开显示器电源，再打开主机电源。三、本节任务：1、鼠标的操作：移动、指向、单击、双击、右击、拖动、右拖。 2、任务栏的操作：高度调节：用鼠标拖动任务栏的边，可以改变任务栏的高度。 位置变化：用鼠标拖动任务栏可以改变任务栏的位置，可以置上、置下、置左、置右。 属性：右击任务栏 “属性 ”。 输入法选择： “En”。3、窗口的操作：内容：标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、滚动条。窗口的移动：用鼠标拖动窗口的标题栏，可以改变窗口的位置。窗口的缩放：用鼠标拖动窗口的左右边框，可以
2、改变窗口的宽，用鼠标拖动窗口的上下边框，可以改变窗口的高， 用鼠标拖动窗口的对角线，可以同时改变窗口的高和宽。当前窗口：同时打开多个窗口时，标题栏颜色特殊的窗口为当前窗口或活动窗口。 4、菜单的操作：开始菜单：点击任务栏左侧的“开始 ”按钮。 窗口菜单：在 Windows98 窗口中，点击菜单栏中的任一菜单项，可以弹出窗口菜单。快捷菜单：又叫右击菜单，用鼠标右击某一对象，可弹击它的快捷菜单。注意：操作对象不同，菜单的内容也各不相同。四、关机点击“开始 ”按钮，选择 “关闭系统 ”“关闭计算机 ”“是”，主机自动掉电，只关闭显示器电源即可。活动课题：认识Windows98 窗口教学目标：1、知识
3、与技能目标：认识 Windows98 窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。2、情感与价值观目标：一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭教学难点：窗口操作的综合应用教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法协作学习法、练习法、讨论与自学相结合课时安排：一课时教学过程（）：一、导入新课：本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint 放映文件，通过海信多媒体
4、网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。出示问题： Windows98 操作系统的特点是什么？指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个“窗口 ”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。（学生回答后，出示答案）引出问题：那么，Windows98 窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？引出课题并出示： 以前面我们学习汉字输入时打开的 “写字板 ”窗口为例， 这节课让我们共同来认识 Windows 窗口。二、学习过程：（一）出示学习任务。将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。（目的： 让学生对学习内容有直观认
5、识， 通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。）（二）出示学习目标，明确学习目的。（三）任务解决过程：第一个学习任务的解决：(约 58 分钟 )组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。教师指导：请同学们打开“写字板 ”，对照课本P35 插图认识 “写字板 ”窗口的组成，并分别找到这 6 个组成部分。对比学习：再请同学们打开其他的应用程序窗口，例如“记事本 ”、“画图 ”窗口，观察一下是不是也由这几个部分组成？学生操作后回答“是 ”。教师归纳：因为Windows 的各种应用程序窗口都差不多，所以，你学会了“写字板 ”这一种应用程序的使用，那么其他的应用程
6、序也就可以无师自通了。这也是Windows 之所以风行全世界的主要原因。（目的：让学生学会观察和思考）第二个学习任务的解决：（约 2025 分钟）1 2 3下一页教学目的尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。教学重点：使用画笔画图与修改。教学难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。二、新课教学1、启动 “画笔 ”。2、打开一个文件。3、修改图形。（ 1）教师讲解。使用 “橡皮 ”的操作步骤是
7、：用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具 ”。用鼠标单击 “线条尺寸框 ”上的合适线条，选择适合的线条宽度。擦除面积会越大。用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。当线条宽度越大，橡皮将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。（ 2）教师示范。（ 3）学生自由练习。教师巡视指导。4、放大镜的使用。我们用放大镜， 可以把很小的、 看不清的地方放大， 然后再进行图形的修改。 放大镜可以修改图形细微的地方。教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。学生练习，教师巡视指导。全课总结（略）教学内容：建立工作表教学要求：1、 能熟练向工作表输入数
8、据，建立数据表。2、 会保存与打开工作簿。3、 会进行工作表的插入、删除、重命名、移动或复制等操作。4、 会使用自动填充的方法输入数据。教学课时： 2 节教材分析：用EXCLE2000 处理数据，首先要把数据输入到工作表中。因此，熟练掌握数据输入方法和技巧是学习电子表格的基础。教材在介绍了数据输入的基本方法后，接着在3.2.2 小节中介绍工作簿文件的保存，以便能够把数据输入结果保存起来。以备以后教学时使用文件 “初一考试 .xls 。”在 3.2.4 中介绍了工作表的插入、删除、重命名等操作，使学生对工作簿、工作表等产生深刻的认识，是第3.2.1 节内容的深化和提高。知识点和重点、难点本节的知
9、识点：工作簿、工作表、单元格、活动单元格、单元格地址等基本概念，数据的软件，工作簿的保存与打开，工作表的插入、删除、重命名、复制、移动等操作，数据的自动填充。本节重点是数据的输入与保存。难点是等差数列的自动填充。教学设计：1、 通过 “初一考试 ”工作表考号输入问题引入本节学习任务“如何自动填充数据先让学生自己根据教材完成数据的自动填充。然后教师根据学生自学效果讲解。（注意：”1、“等差数列 ”的输入法 菜单命令法）2、 拖 法 入：一月，二月 十二月。 明很多有 律的毓数据可以用 鼠 法 入。3、 最后演示用拖 法也可以 入等差数列； 也可以自 逍蛄校 猛隙 淙胱 逍蛄校攵 偈 、 ：拖 法是基本方法，它可以用来复制 入公式。一般地只有当 入的等差数列数据很多 才用菜 法。 堂 ：1、在某行中 入序列：3,5,7,9,11,13,152、 入前100 个自然数。 堂小 ：布置作 ： 后 教材1、 2 题