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1、苏教版小学六年级下册一、导入同学们，好文章是修改出来的，在修改之前我们先回顾一下上节课学习的内容。写的时候还要注意哪些方面？ 1、写作对象：记一次实验。2、写清实验的经过和结果，并且要详略得当。3、能够把师生的言行、神态以及心理变化穿插在其中。二、学习修改（一）下面，我们就来修改自己的文章。1、打开习作，轻声读一读，用笔把你觉得最满意的地方勾画出来。2、哪位同学与大家分享一下你满意的地方？3、看来同学们都能认真观察，都能够牢牢抓住实验过程这个重点来写，不过，光写出具体的实验步骤还不行，我们还得继续添枝加叶，把文章写得有趣而精彩。（二）积累词语1、对于语言、行为、神态、心理变化的好词你都知道哪些
2、呢？2、老师也准备了一些好词，用你喜欢的方式读一读，把你喜欢的词抄在记录表上。三、修改习作（一）接下来大家回忆实验内容，根据以上的具体要求实行修改。在修改过程中要使用修改符号，有错别字、不准确的标点符号、不通顺的句子我们再来改一改。（二）接下来我要请同学到讲台上来展示一下他的习作，并给我们读一读，其它的同学都来当当小老师，评价一下好的方面在哪里，再给他一点建议，那大家一定要专心听啊。（三人）（三）文章不厌百回改，请同学们对照习作要注意的地方，再次实行同桌修改，并把自己的评价写上去。（四）接下来请2个同学上台展示一下，同桌之间一个读习作，一个说评价。（五）听了以上同学的介绍，你们觉得修改后的习作怎么样？（六）今天我们的习作完成了吗？还差一个开头和结尾，那么课后请同学们把习作写完整。