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1、第 11 课海燕同步练习（鲁教版初二上） doc 初中语文 存与巩固一、 加点字注音。翡翠 沫 呻吟 掠起二、依据拼音写出 字。可怕苍茫chn笨飞 cun火 yn蜿 yn寂 mzhn怒三、填空 。1、 明划 的意 。企 ，可怕地把肥胖的躯体 藏在 崖底下波浪在 慨的 沫中呼叫，跟狂 争 。2 、 ? 海 燕 ? 是 一 首， 兼 有和 诗 的 特 点 ， 它 通 过 对的 描 画 和 对 海燕的 刻 画 ，深 刻 反 映 了本 文 的主 题 ， 歌 颂了。3、判定以下句子用了什么修辞方法？其作用如何？ 云和大海之 ，海燕像黑色的 ，在高傲地 翔。修辞：；作用： 抱着一 巨浪， 狠狠地把它 甩到
2、 崖上， 把 些大 的翡翠摔成 和碎末。修辞：；作用：大海抓住 的箭光，把它 熄 在自己的深潭里。修辞：；作用：那个敏 的精灵， 它从雷声的震怒里， 早就听出了困乏，它深信， 云遮不住太阳，是的，遮不住的！修辞：；作用：四、 答 。1、 了 ?海燕 ?思想上受到了哪些启 ？答：2、作者什么 故用黑色的 来比 海燕？又什么 故用高傲来修 翔？答：五、解析 。1、比 例句的修辞方法和句式特点，以春 开 仿写句子。例：歌声如行云流水， 人了却担 ，又如澎涛 浪，拍打着你心底沉淀的情 。仿写：春 2、下面 段中画 的句子有三 表达 ， 把它 找出来， 并加以改正。 云港市中考 日前， 云港市文化市 稽
3、 在例行 ， 有一家网吧接 了多名未成年人。 近年来，尽管有关方面 大了 网吧的治理力度，然而未成年人泡网吧的 象并没有从全然上 迹。未成年人上网之因此屡禁不 ，一是少数学生 于学 ，欺 家 ，逃 上网；一是有些网吧 者受利益 ， ，接 未成年人 网吧。另外，无法准确判定上网者是否未成年人， 也是个不网吧 者心存 幸的 故之一。第 。改 第 。改 第 。改 3、? 楼梦 ?中，有一个女子，她模 致， 言爽利，心机极深 ，但机关算尽太 慧，反 了卿卿性命， 那个人是 ； 有一个女子，她寄人 下，期望真 的 情，但在森 冷漠的封建大伙儿族中，只能凄婉的唱出一年三百六十日， 刀霜 相逼，那个确 是。
4、4、用我字作开 ，重 下面的句子， 不得改 原意。思路点睛： 本句 句的主干是我看不出名气来， 什么看不出名气来呢?把 象介入句中就成了此 的正确答案。一幅山水画，据 出自名家之手，我左看右看，横看 看，它的名气我始 品味不出来。我5、把下面两个 行 展，使其更加丰富、形象。( 展后的文字 多于30 字 ) 思路点睛： 是一个描写性 的 展 ， 展中心是雨，从 干看，不但要描写出雨的形状， 要描写出雨的声音。可想象下雨 的各个 期，如雨稍大、雨 、雨停等。此 可运用修辞法 行 展。 雨雨声六、 文段，回答以下咨 。在 茫的大海上， 狂 卷集着 云。 在 云和大海之 ， 海燕像黑色的 ， 在高傲
5、地 翔。一会儿翅膀碰着波浪， 一会儿箭一 地直冲向 云， 它叫喊着， 就在 儿勇敢的叫喊声里， 云听出了 。在 叫喊声里充 着 暴 雨的期望！ 在 叫喊声里， 云听出了 慨的力量、 情的火焰和 利的信心。海 在暴 雨来 之前呻吟着，呻吟着， 它 在大海上 ，想把自己 暴 雨的惧怕，掩藏到大海深 。海 也在呻吟着，它 些海 啊，享受不了生活的斗争的 ： 吓坏了。蠢笨的企 ， 可怕地把肥胖的躯体 藏在 崖底下只有那高傲的海燕， 地，在泛起白沫的大海上 翔！ 隆隆的雷声就把它勇敢地， 自由悠 云越来越暗，越来越低，向海面直 下来，而波浪一 唱歌，一 冲向高空，去迎接那雷声。雷声 响。波浪在 慨的 沫
6、中呼叫，跟狂 争 。看吧，狂 抱起一 巨浪， 狠狠地把它 摔到 崖上，把 些大 的翡翠摔成 和碎末。海燕叫喊着， 翔着，像黑色的 ，箭一 地穿 云，翅膀掠起波浪的 沫。看吧，它 舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴 雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些 云，它因 而号叫！那个敏 的精灵， 它从雷声的震怒里， 早就听出了困乏， 它深信， 云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂 吼叫雷声 响一堆堆 云，像青色的火焰，在无底的大海上燃 。大海抓住 的箭光，把它 熄 在自己的深潭里。 些 的影子，活像一条条火蛇，在大海上曲折游 ，一晃就消逝了。暴 雨！暴 雨就要来啦！ 是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在 中
7、 ，高傲的 翔； 是 利的 言家在叫喊： 暴 雨来得更猛烈些吧！1、 概括 文的内容。答：2、文中的海 、海 、企 有什么表 ？如此写的用意是什么？答：3、什么 故在写海燕高傲地 翔之前 写大海、狂 、 云？答：4、波浪一 唱歌，一 冲向高空，去迎接那雷声。 句 用了什么修辞方法？有什么作用？答：5、品味以下句中加点的 ， 在表达上的好 。狂 抱起一 巨浪， 狠狠地把它 摔到 崖上，把 些大 的翡翠摔成 和碎末。答：大海抓住 的箭光，把它 熄 在自己的深潭里答：6、暴 雨！暴 雨就要来啦！ 句 使用反复在表达上有什么作用？答：7、 暴 雨来得更猛烈些吧！表达了作者如何 的思想感情？答：8、 展
8、开想像写一段 ， 想海燕在海上展翅 翔 会 海 、海 、企 些什么？答：9、在我 的生活中有 多 得 的事物，例如：小草、 根、春蚕等， 你展开 想运用象征的手法写一段 ， 一 生活中你喜 的事物。 100 字左右答：运用与摸索七、 文，回答以下咨 。暴 雨法拉法埃莱 1 的夜，令人，我 不眠。窗外，一道道 划破 黑的夜幕，沉 的雷声如同大炮 ，使人。 2一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 3狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙。 4大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出兴奋人心的乐章。 5一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，慢
9、慢地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 6不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的躯体。 7从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的清晨。晴空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 8鸟儿唱着欢乐的歌， 迎接着喷薄欲出的朝阳。 被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍宝闪耀着光华。 9常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。 10江山似锦，风景如画，鲜艳的玫瑰花散发出阵阵芳香。 11漂亮华美的春色啊，你是多么美好！ 12昨晚，狂暴的大自然
10、看起来要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 13有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。1. 依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是A. 疲乏惊恐窒息B. 惊恐窒息疲乏C. 窒息惊恐疲乏D. 惊恐疲乏窒息2. 依照文意，将以下四句话分不填入文中甲、乙、丙、丁处只写序号A. 犹如在黑夜中呜咽B. 犹如小姐送出的秋波C. 犹如刚从睡梦中清醒D. 犹如天神听到信号答：甲处应填： _，乙处应填：_，丙处应填： _，丁处应填：_。3. 第 6段中铿锵的乐曲实指 _，节奏单一的旋律实指 _ ；那个地点所用的修辞手法是 _ 。4. 作者从视觉、 听觉、嗅
11、觉等方面描写了雨后的美景， 其中写听觉的句子有： _；写嗅觉的句子有： _。5. 本文和高尔基的 ?海燕 ?都写到暴风雨，将两者作比较，判定正确的一项为哪一项 A. 两者都有象征意义。B. 前者没有象征意义，后者有象征意义。C. 前者有象征意义，后者没有象征意义。D. 两者都没有象征意义。6. 本文题为暴风雨，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_ 。不得超过15 个字参考答案：一、f imqi shnynlmng二、蠢窜焰蜒寞震 三、 1、胆小，畏缩。争着叫。也比喻在学术上进行争辩。2、散文诗，散文，暴风雨来临前的大海景象，斗争英姿， 无产阶级的革命先驱者坚强不屈的斗争精神。
12、3、 比喻和拟人。黑色的闪电比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；高傲地翱翔总写海燕的行动， 高傲给予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、 善战的姿势。拟人。连用抱甩摔几个动词，还有恶狠狠，给予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 拟人。 抓住熄灭突出大海的庞大声势和强大力量。比喻、 拟人、 反复。敏锐的精灵、 从雷声的震怒里，早就听出了困乏比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和聪慧，讲明无产阶级革命者的高度的预见性和敏捷的洞悉力。乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！运用反复，语气确信，表达了坚决不移的必胜信念。四、1、教育我们对革命事业要永久充满信心
13、，树立革命的人一辈子观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。2、那个地点的黑色不是贬义词， 是写海燕本身的颜色。用闪电既能够写出海燕的矫健姿势，又能够在乌云密布、大海苍茫的背景上显现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，看到期望。 那个地点的高傲，不是通常所讲的自以为了不得，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕轻视恶劣环境的英勇气概。五、1、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高超的画师，绘出大地万紫千红。2、第处：将发觉移到在例行检查时后 ； 第处： 将扩大改为加大第处：在是否后加是。3、王熙凤林黛玉。 4、例如：对那幅据讲是出自名家之手的山水画，左看右看，横
14、看竖看，始终看不出名气来。 5、例如：细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一样，嘈嘈切切的将白昼的余光一点点啃噬殆尽。六、1、这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描画和对海燕斗争英姿的刻画，深刻反映了1905 年俄国革命前急剧进展的革命形式，热情充满的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的斗争精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召宽敞劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。2、海鸥呻吟飞窜惧怕掩藏， 海鸭呻吟吓坏，企鹅可怕隐藏， 如此写是为了与海燕高傲的翱翔、欢乐的叫喊形成鲜亮对比，以突出海燕的英勇、乐观。3、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的斗争雄姿，突出海燕的高大形象。4
15、、拟人。以唱歌冲向迎接等词语， 给予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的斗争热情和乐观勇敢的革命精神。 5、抱摔恶狠狠分不给予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。抓住熄灭以拟人手法突出了大海庞大的声势和强大的力量。6、运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的期望和呼吁，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。7、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴斗争洗礼的愿望，呼唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，确信革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。8、例如：海燕像黑色的闪电，在高傲地翱翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌
16、地飞窜着，不时发出呻吟声， 高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。海鸥没有言语，身影一闪就消逝了。一阵响雷滚过， 把海鸭吓坏了， 它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫： 来呀，加入到我们的斗争行列中来吧，要明白斗争者的生活是无比欢乐的。海鸭们却顾不得讲话就躲得无影无踪了。 海燕连续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着， 悬崖底下传来了企鹅可怕的低语： 我的天！赶快终止吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：尊敬的企鹅先生们， 勇敢地走出你们的安乐窝吧，斗争可能会毁坏你们的安乐窝， 然而，也必将换来一个崭新的世界， 这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地翱翔在大海和乌云之间。9、例如：蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了不人；春雨就如同许多的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等。七、 1. C。2. 甲： D ；乙： A ；丙： C；丁： B。3. 暴雨；小雨；比喻。4. 鸟儿唱着悠扬的歌；鲜艳的玫瑰花散发出阵阵芳香。5. B。 6. 大自然无与伦比的和谐美。