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1、-范文最新推荐- 教师新学期工作计划 开学啦!经过一个假期的休整和思考，大家肯定是精神饱满，踌躇满志，整装待发。新的学期，我们要用同样的快节奏和高效率，用同样的心劲和激情，背负重任，执著前行，一步一个脚印，坚定而从容地推进学校的工作。我在北京参加教育部直属高校书记校长咨询会议，一边听会一边思考学校发展的一些问题，很想把这些想法与大家分享并期待大家的关注和批评。我来学校三个多月，如果要问我最大的感受是什么，我觉得有两点：一是大家对学校发展的期待，共同的期待，迫切的期待，我每天都在感受着。这样一种期待在时时刻刻激励着我。二是学校发展的潜力，这里有我们深厚的基础与实力，优良的传统与校风等等，特别是学
2、科综合的优势，就象蕴藏在冰天雪地下的火山，能量无限!而且随着学校的发展，随着我们学术水平的提升，这种潜力和优势将愈加显现。这让我对学校的发展充满信心。如果要问我有什么担心，我也有担心，担心能否呵护好我们吉大人这样一种发展的渴望和激情!我们已经提速，我们已经充满期待，那么在新的学期开始之后，我们必须共同呵护和保持住吉大人的这样一种激情，这样一种心的力量，因为这是我们学校发展的动力与希望所在。而要做到这一点，只有通过我们更加努力的工作，齐心协力，决不懈怠。最近一段时间，学校研究制定2018年工作要点，已经基本成稿。在2018让我们充满期待这篇短文中，我提到今年工作的热词将是人才年、开放合作和凝聚力
3、。我的考虑，今年学校学术与行政工作的重点工作围绕以下五个方面：第一 以实施人才年为主线，着眼学校未来，做好师资队伍建设规划，关注每个人的成长和发展，营造凝聚人才和优秀人才脱颖而出的机制和环境，提升学校师资队伍的整体实力和水平。人才年的实施方案即将公布，一开学立即启动实施。我们把人才年的主旨确立为关注每个人的成长和发展，其中的关注点有几个方面：一是科研领军人才和杰出人才要实现突破;二是青年人才的培养引进要形成体系;三是注重团队建设;四是注重发挥学科综合优势，通过双聘促进教师在校内流动合作;五是建立一支高水平兼职教师队伍。人才年实施方案是一个比较全面和系统的设计，它既注重杰出人才的造就和引进，又注
4、重青年教师队伍的未来发展;既注重引进又注重培养。它为不同层次和不同类型的人才发展设计了不同的支撑条件，同时特别强调了为优秀人才的成长和发展营造良好的制度环境和文化环境。因此，人才年的工作不是针对少数人才的，而是面向整个教师群体的;人才年的工作也不是哪一个部门和学院的重点工作，而是整个学校所有部门和单位的第一重点工作。请大家在安排今年工作时把人才年工作都作为第一重点来考虑和落实。刘延东国务委员在咨询会议上的讲话中谈到高水平大学建设，她把高水平诠释为中国特色，世界水平，这其中特别强调了教师队伍建设的重要性。陈希副部长在总结讲话中谈到今年的重点工作时，也强调了教师队伍建设，特别是结合千人计划的实施谈
5、了我们现在面临的国际大环境，谈了领军人才对一个学科乃至一所大学发展的极端重要作用。我们要通过人才年的实施形成一个尊重人才、凝聚人才和激励优秀人才脱颖而出的制度和文化环境。我们每一位院长和书记都要有重点关注对象，关注我们自己的优秀人才，了解他们的工作和生活情况，及时帮助他们解决困惑和困难。如果由于我们工作不到位而造成人才的流失，那就是我们的失职。对于我们这样一所没有地域优势的大学来讲，呵护人才、留住人才是一个考验，是对我们工作能力和水平的考验，也是对我们胸怀与责任心的考验。我们的院长和书记还要有另外一个重点关注对象，就是那些有可能引进到我们学校来的校外和海外优秀人才，并投入精力和心力给予持续地关
6、注。如果我们每个学院跟踪关注3-5位优秀人才，那么我们整个学校就在随时跟踪关注着百余名优秀的人才，这些重点关注对象就是我们引进人才的预备团队，我们就能够不断地吸引和引进优秀人才。当然，留住和引进优秀人才的工作需要学校的政策和条件支持，需要我们共同努力，但是学院的工作是基础性的、是关键。除了重点关注优秀人才之外，我们的院长书记们要关注青年教师的成长，特别是应该为他们每个人的未来发展提供个性化的指导和设计，使他们对自己的未来发展有信心，有目标，这也是人才年的重点工作。第二 把握国家和区域经济社会发展的重大机遇，发挥学校学科综合的优势与潜力，在重大科研项目和科研平台建设方面取得突破，提升学校学术竞争
7、力和服务国家建设、社会发展的能力。这项工作的重点非常明确，就是重大项目和重大平台。今年我们要在重大项目的策划、组织和立项方面取得突破，这个突破的含义就是要争取若干国家和地方重大项目的立项。今年还要在平台建设方面取得好成绩，特别是国家重点实验室的评估和建设方面。重大项目的突破有几个要点要把握：一要围绕国家战略，把握发展机遇。今年国家拉内需、保增长、促民生目标和政策为我们提供了新的重大机遇，刘延东国务委员专门强调，今年高校的一项重点工作就是服务于这样一个目标的实现。同时，国家重大科技计划有新的机遇，十大产业振兴计划有新的机遇，吉林省和长春市也有新的机遇。机遇无限!但我们要主动出击才能把握。二要加强
8、联络与合作。重大项目的立项必须多单位联手合作，必须加强与部委行业合作，必须加强与地方政府合作，否则难以成功。三是要发挥我们学科综合优势，充分论证，有效组织，这需要大家的团队精神和胸怀，这也是对我们组织协调能力与科学家胸怀视野的考验。四是学校内部学科建设和学术机制要为重大项目和平台建设提供有力支撑，形成有机互动。我考虑，我们每个学科版块(学部)都应该以自己为基础策划一、两个重大项目和平台;现有的国家重点实验室应该利用自己的优势和经费拓展研究领域和方向，也带动其他相关学科发展;而学校学科建设的重点就是培育和建设这些平台和项目。这样，我们就能够形成集平台、项目、团队为一体的学科和科研工作模式，逐步培
9、育出一批学术高峰。或许我们有些科研能力不太强的学院会觉得这些工作与自己关系不大。其实不然!或许这就是你实现跨越式发展的机遇。你可以自己提出策划，也可以主动加入到其他平台或项目策划中，包括其他学校或行业策划的项目之中。进入国家或地方重大战略，就能够把握机遇，实现跨越。第三 关注学生成长和发展，探索创新人才培养模式，提高学生的社会责任感、社会竞争力和创造力，致力于学生个性与人格的健全发展。人才培养是今年咨询会议的一个热点话题，有些书记校长甚至把这个话题的升温称之为高校使命的回归。大家都认为，在大学的科研任务愈加繁重的情况下，强调人才培养工作的中心地位非常重要。刘延东国务委员特别谈到了学生培养工作，
10、她在阐述人才培养质量时强调了三个关键词：社会责任感、实践能力、创造能力。今年是我们的人才年，策划时也考虑是否把学生培养纳入人才年之中。考虑到人才年应该重点突出，不要过于分散，所以确定只是针对教师这个群体。我们今后应该推出一个专门面向学生的教学质量年，集中推动学生培养工作。不管怎样，学生培养工作是永恒的主题，是第一使命，每年都是重点，要持续地强调，不断地探索。这些方面我们已经有很好的基础和探索。从咨询会议上大家的关注点看，有这样一些新信息。一是拔尖人才培养，高教司张尧学司长专门介绍了教育部正在策划的一个新项目，就是尖子人才培养的试点，叫做杰出人才或领袖人才计划，名称还在探讨之中。这个试点的目的就
11、是用特殊的方式培养世界一流的尖子学生，为中国的未来发展培养自己的学术领袖。我想，我们一方面应该积极参与到教育部的试点工作中，另外一个方面，我们自己也应该总结自己的拔尖人才培养的经验，在一些领域有新的探索，把这项工作作为今年人才培养工作的一个重点。二是名师上讲堂，这是大家都在强调和关注的热点。我想，我们对名师给本科生讲授课程应该有硬性的要求，所有杰出的学者、优秀的教师都要给本科生讲授课程，这样的举措给学生和其他教师带来的影响是多方面的和长远的，对校风和学风的影响也将是非常积极的。我们应该有硬性要求。三是就业问题。这个问题是关注度最高的，在延东国务委员的讲话中多次强调，陈希副部长又详细介绍了教育部
12、今年推出的系列新举措，包括新增村官和农村教师等基层特殊岗位、新增军队所需人才、新增专业硕士招生、纵向科研经费(现在仅限于重大科技专项)聘任本科生做助理等举措，这些举措既是缓解学生就业压力的应急措施，又对人才培养模式和机制创新有长远的影响。他还强调应该特别关注两个学生群体的就业，一个是人文社会学科与基础理科学生，另一个是家庭困难学生群体。四是学生实践能力与创新能力。关于这个话题大家特别关注的是社会实践和实习基地的建设。我考虑，我们也应该把这项工作作为一个重点，在校内，重点策划科技创新和文化创新活动;在校外，策划开放环境下的人才培养模式创新，通过与企业和地方政府合作多建设一些学生社会实践和实习基地
13、，同时把学生志愿者活动广泛开展起来，使之成为培养学生社会责任感和实践能力的有效途径，也使之成为我们人才培养的鲜明特色。五是教学评估和专业认证与评估。尧学司长介绍，今年只对新建大学进行评估，今后将改革教学评估的指标和模式，在评估方式上多采用数据统计方法，减少对大学的干扰;在标准上，采用各自确立自己的建设目标，公布于众，教育部对目标是否实现进行评估和评价。这些是一些新的思路和办法。对于我们来讲，应该高度重视专业认证和评估工作，积极加入教育部开展的专业认证和评估试点工作中，同时探索建立起我们自己的专业评估标准和办法。第四 启动实施服务吉林发展和东北振兴行动方案，成立学校董事会，加强与部委行业合作、校
14、地合作、校企合作、国内高校间合作，发挥我校在东北亚地区的独特优势，进一步拓展国际合作空间，从而初步构建起开放式发展的战略格局。我们处在一个开放与竞争的环境之中，只有建立起开放发展的战略格局，才能使我们能够把握发展机遇，争取发展资源，拓展发展空间。开放发展，空间无限，资源无限，机遇无限!今年的工作中，对外开放与合作我们将注重两个方面，一是注重合作网络和平台的构建，二是注重合作项目的推进。我们既需要从学校层面的策划和推动，也同样需要每个学院和科研单位都策划自己的合作网络与合作平台，都来策划和推动自己的合作项目。一个信息：在咨询会议上，国际司张秀琴司长介绍了国家教育部将推出的留学中国计划，旨在使中国
15、成为亚洲最大的留学目的地国。国家将增加奖学金生的数量，提高奖学金生的层次(学位生、研究生)，这对我们也是一个机遇。同时，她还请我们关注金融危机对国外留学生的影响，出台措施帮助留学生完成学业。在困难时刻的帮助将赢来感情与信任。这个问题我们也应该关注和重视，特别对那些还有一年就完成学业的留学生，考虑出台一些办法。第五，注重管理创新，提高管理效率，通过制度和机制创新，充分发挥师生员工的积极性和创造性，充分发挥学校人才资源和学科资源的潜力，充分发挥学校资金和资产的使用效益，坚持管理工作服务学生、服务学者、服务学院，关心师生员工的生活与发展，不断增强学校凝聚力。我考虑，新学期管理工作应该重点关注以下几点
16、：一是工作节奏。我们在快节奏和高效率中完成了2008年的工作，我们几乎是跑步进入了2018年。新的学期中我们必须保持这种快节奏和高效率的工作方式，决不能松懈或懈怠。请大家在新学期开始的时候立即进入这样的工作状态。二是请各个职能部门都研讨如何改进我们的服务。我们的管理理念是服务学生、服务学者、服务学院，但是我们的工作还有很多不到位的地方，还有很多可以改进的地方。请各个职能部门围绕如何更好地服务师生和学院做一次专题研讨，听取师生的意见，出台一些具体的举措，方便学生、方便教师和学院。特别是财务、教学、学生、科研、人事、离退休、后勤、医务等部门面向众多的教师和学生群体，应该特别重视这项工作，每个部门都
17、要有具体措施，并公布于众。陈部长在谈大学行政化倾向时强调，解决所谓行政化倾向关键有两条，一是决策的制度化，体现教师的主体地位;二是学校管理部门的作风，是否体现了服务教师和学生。所以，改进我们的管理作风也是凸现教师和学生在大学的主体地位、提高学校凝聚力的关键途径。三是关注管理工作中的制度和机制创新。我们很多工作的推进都需要政策和制度的支持，提升学校的学术实力和水平、激发大家的积极性和创造性、降低运行成本、实现资源有效利用，等等，都离不开制度和机制创新。所以，今年管理工作的一个重点，就是要研究我们的管理政策和机制。政策和机制的调整要体现重心下移、责任分担;统筹兼顾、分类指导的思想，通过机制创新调动
18、教师学生的积极性，调动学院的积极性。所以，我们每个部门都要关注和研究政策，研究机制，要创新。我们大家都来关注机制创新，出谋划策，提出可行的意见和方案。四是注重校风。我们学校有着优秀的传统和校风，今天，学校发展还处在困难时期，我们更需要呵护和营造良好的风气。这其中，管理团队的工作作风有着特殊的影响，所以我们要以身作则。我希望，我们职能部门的同事们多深入到学院，为教师学生、为学院解决现实的问题和困难。同时，我们管理团队应该在勤俭节约方面作出表率，少吃请，不铺张，为吉大节约每一个铜板!如果我们在现在的环境下，继承和发扬了勤俭朴实的传统，那这就是我们共同为学校创造的一笔财富，一笔精神的财富。伴着又一场
19、春雪，我们开始新的学期!齐心协力，心想事成。 一、幼儿园现状分析(一)幼儿园概况咪咪幼儿园自开办以来得到普陀区教育局及相关科室领导直接关心指导，今年暑期区教育局派遣基建队本园屋顶漏水、地管堵塞进行大修，当前本园硬件设施符合上海市幼儿园建设标准。现有规模6个班级，其中托班1个、小班2个、中班2个、大班1个。幼儿园占地面积2319平方米、建筑面积2126.59平方米。全园教职员工25名。教师14名。有教师资格证4人。非学前教育专业教师都在读学前教育专业和教师资格证书。(二)幼儿园发展基础优势： 全园教职员工积极向上，有团队精神。基本能以心语来审视自己的工作，确保幼儿的欣悦：安全、健康、
20、卫生、快乐、聪明、自信。心语是：用爱心去监护好每个宝宝、用细心去呵护好每个宝宝、用责任心去做好每项工作、用诚信服务于社会和家长、学习进取工作细致有创意、学会反思提高保教工作质量、同伴相处讲究尊重与宽容、发生冲突先找主观原因、当工作失败时不找借口、当工作成功时积累方法。不足：分层管理畅达不够、中层干部职责明确工作到位不够、人人自我管理，做到自尊、自律、自检不够。二、学期目标1、加强队伍建设：提高员工基本素质、人文素养，在日常工作中体现：教师工作专业性、后勤工作规范性。2、加强安全教育，把幼儿园安全作为重大政治任务抓紧抓实抓好。3、加强园本课程建设：体现：共同性课程与园本特色课程相融性。即礼仪启蒙
21、教育 特色课程渗透于一日活动之中。4、加强校园文化建设，把礼仪作为切入口，形成咪咪幼儿园的礼仪教师、礼仪幼儿、礼仪家长。(一)管理工作1、 分层管理畅达，职责明确，工作到位。2、 人人自我管理，做到自尊、自律、自检。措施：1、对未尽后勤组长、教研组长等干部职责的当即撤销任职资格。2、对不善自检、不服他检、不愿互检的教师，到期解除教师合同。3、加强教代会、家委会的参政议政。(二)队伍建设1、非专科生教师就读学前教育教师资格证书，达到持证上岗要求。加强师资培训，提高教师工作专业化水平。2、后勤三大员持证上岗，持证率力争100%，提高后勤工作的规范性。3、提高员工人文素养：说话时做到三个有利于、发生
22、与解决矛盾能找主观原因。4、自觉遵守园规章制度：实施员工手册条例。措施：1、园长关注每一位教师、促进每一位教师、发展每一位教师、成就每一位教师，让教师心中有目标，眼中有孩子，时时有教育。帮助他们在研究性实践中成长，提高教师的专业化水平。2、对于上班不迟到、进园后时不换校服、工作时不溶于幼儿之中、说话时不注意三个有利于、碰到问题时强调客观不找主观原因、上班时间打手机、发短消息、上网(与工作无关)、吃东西，搭班未经领导同意随便换班等，引导无效，立即解除劳动合同。3、园长关注每一位后勤人员的工作实况，做到眼中有事情、环境清洁做到净美两字。对于工作马虎拖拉者引导无效，立即解除劳动合同。(如：卫生包干区
23、：*教室卧室天天消毒、清扫、拖。每月底大扫一次。*教室窗台与玻璃两周抹擦一次。*前中后操场天天小扫一次、一周大扫一次(前操场：用水冲刷、中操场：湿拖、后操场：湿拖)等。(三)课程设置1、实现共同性课程与选择性课程的相融与互补性。体现：行动是幼儿学习的主要方式，让幼儿在做中学，幼儿在前，教师在后(课程的内容是行动幼儿怎么学?是备课的要点)。2、拓展幼儿多元智能：开设幼儿英语、奥尔夫音乐、蒙氏数学、珠心算、阅读、东方之星思维课程。本学期侧重研究：共同性课程：主题背景下集体教学活动研究。特色课程：礼仪启蒙教育研究。选择性课程：奥尔夫音乐、蒙氏数学教学研究。3、实现主题活动与主题墙及区角游戏的联系性。
24、4、实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、体现：具体可操作、整体、在最近发展区。5、实现课前准备充分：材料投放与备课相符，教具大而色彩鲜艳、便于幼儿观察，幼儿学具应人手一份，便于幼儿直接体验。教学过程教师发音正确(改变词语发音不准确现象：哪里(NA)√(LA)X.及前后鼻音等)。6、实现选择性课程：(1)分级阅读中大图书与小图书的有效互动、(2)英语教学中大挂图与小图书的有效互动、幼儿运用英语小卡。措施：把上述条例作为活动评价指标。7、实现礼仪特色课程在一日活动的渗透性。按照咪咪幼儿园礼仪启蒙教育评价指标、参照幼儿教师礼仪基础教程设计渗透于一日活动的礼仪教育方案，探索形成一套2-6
25、岁幼儿礼仪启蒙教育的园本课程。(目标、内容、方法、多元渗透、评价途径)。8、开发0-2岁亲子早教课程(目标、内容、方法、评价途径)。措施：早教兼职教师(朱、佳)广阅国内外早教信息、针对本园、本地区婴幼儿身心特点，制定0-2岁亲子早教课程开发计划，定期开放散居婴幼儿早教活动，积累早教课程内容，来填补早教课程(目标、内容、方法、评价途径)在本园的空白点。(五)园本研修1、提高教师礼仪特色课程实施水平。2、提高教师教研活动水平。3、提高教师教育科研水平。措施： 园长引领、扶持教研组长开展园本研修：1、以教研组为核心，依据课程指南、对新教材进行园本化实施，关注新教材主题活动的预设，重视对主题活动整体框
26、架的全面思考，重视集体活动的设计与组织和多元游戏环境的创设，提高教师新课程园本化实施能力。2、青年教师自学学前教育基本原理、自学课程指导纲要及市下发的学前教育相关文件。以笔试、实践操作等手段加强对教育理念和教学原理的感知、理解、运用。3、以教育问题为教研专题和课题研究内容、实施教研、科研、研训一体化。(六)环境创设1、创设探索性的学习环境。2、创设自理性的生活环境。3、创设挑战性的运动环境。4、创设自由性的游戏环境。5、创设表现性的英语、音乐环境。措施：1、为每个幼儿创设温馨亲近的心理环境。2、购置适合幼儿各年龄段、开启幼儿智能的教玩具。3、把下列作为评价指标：(1)、教师能变废为宝自制教玩具
27、：有数量、质量、有创意。(2)、活动时教学具布局合理美观、有顺序操作合理。(3)幼儿入睡时教师视线面对幼儿、护理时坐在椅子上、午睡时巡视、幼儿被子不散地、午睡起叠被整齐美观、仪容清洁、仪表整齐。(4)教学过程教具放置、演示手势有序不乱、幼儿操作投入。(5)中午散步教师带领幼儿看礼仪画、说礼仪画、展礼仪行(我是环境整洁的小卫士：捡起地上的纸屑放进垃圾桶。让散在地上的活动器具回家：把小推车、小斑马等送回家等)(6)各班都成立奥尔夫音乐小乐队，制定打击乐活动计划，让幼儿认识乐器、喜欢乐器，天天练习。(7)各班都成立英语剧组，编剧本，排练英语剧(结合课程内容)。(七)教育科研各班继续在幼儿礼仪启蒙教育
28、总课题框架下确立本班礼仪启蒙教育子课题活动方案。侧重：感恩教育：*对爸爸妈妈的感恩教育研究。*对爷爷奶奶的感恩教育研究。*对老师的感恩教育研究。*对同伴的感恩教育研究。措施：1、各级组选择子课题内容。2、园长指导教研组长设计子课题实施方案。3、每月交流一次(图文)、期末阶段小结。(八)安全卫生保健工作：1、提高保健工作质量，预防手足口病发生。2、加强对教工、家长有关卫生健康、安全知识的宣传指导，提高家园一致教育质量。措施：1、以保教质量评价指南、托幼机构保育工作手册指标为考量标准。2、完善园长、教研组长、后勤组长对保教分层管理网络，加强对日常安全卫生保健的检查、反馈与调整。树立做好安全卫生保健
29、工作人人有责思想。3、后勤组长和教研组长加强对教师保教工作的检查，找出一日活动中的安全卫生保健要素，确保幼儿的卫生健康。(九)家庭、社区工作1、实施家园一致教育。2、开展03岁散居婴幼儿早期教育指导工作。3、实行家园社区联谊敬老活动措施：1、举办12次家教指导讲座、建立与家长网上互动的制度。2、定期开展03岁散居婴幼儿早期教育指导站活动，活动有计划小结、有家长反馈。3、在重阳节开展敬老节活动方案、带领幼儿到敬老院为爷爷奶奶表演12次。三、内容安排9月1、工作计划交流：本学期班级计划、教研工作计划、家长工作计划、个人三年发展规划。后勤四大员工作计划：保健员、保育员、保安员、营养员)。2、各班确认
30、一个感恩研究专题(参上述：礼仪启蒙教育中感恩课题)。3、幼儿基本测评：(课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标)4、班级家长会：(1)向家教讲解班级计划、(2)讲解以家园联系栏和咪咪网站等形式和家长联系，让家长感知课程安排和幼儿发展情况等、(3)听取家长合理建议。5、继续学习与笔试教师成长手册保教质量评价指南幼小衔接活动的指导意见上海市03岁婴幼儿教养方案10月1、共同性课程：主题背景下集体教学活动研究重点观察：*实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、具体可操作、整体、在最近发展区。*实现课前准备充分：材料投放与备课相符，教具大而色彩鲜艳、便于幼儿观察，幼儿学具人手一份，便于幼儿直接体验。*教
31、学过程：幼儿学习主要行动方式：幼儿在做中学，幼儿在前，教师在后。*教师发音正确(改变词语发音不准确现象：哪里(NA)√(LA)X.及前后鼻音等)。2、学习主题活动与主题墙及区角游戏的联系性研究重点观察：*主题墙是否反应主题活动内容?师幼共同布置，体现发展性。*区角游戏内容是否是学习主题活动的预备与后续?3、消防、抗震演习。4、家园社区联谊重阳节活动。11月1、特色课程：礼仪启蒙教育感恩活动教育研究重点观察：*礼仪活动能否体现生活性、情境性?*活动过程能否面向全体?*让幼儿主动探索直接体验?在行动中学，师、幼、物能否有效互动?2、秋游3、级组感恩课题实验研究(课题方案与实验研究交流)
32、。12月1、选择性课程：奥尔夫音乐、蒙氏数学教学研究。重点观察：*教师引导启发性 *幼儿学习兴趣性 *教学活动环节的小结提炼和自然过渡。2、迎新年活动形式：以班级活动为基本形式，向家长开放活动。内容：*礼仪启蒙教育感恩主题教学活动。*蒙氏数学教学活动。*奥尔夫音乐小乐队演出(有结合课程内容剧本)。*班级英语剧组演出(结合英语课程内容，有剧本)。2018年1月1、幼儿基本测评：(课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标)2、撰写礼仪感恩教育文章：3、教师会议：教师在一日活动中渗透安全教育经验交流6、教职员工工作小结(班级、个人结合个人发展规划、教研组、后勤组、工会)。 新的学年已经开始
33、，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大一班班级工作计划如下：一、情况分析班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/5，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。(一)主要表现1、优势表现(1)孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理书包，自己穿脱
34、衣服等。(2)产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。(3)在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的想法，讲述自己的发现。(4)有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。2、薄弱因素分析(1)孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。(2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。(3)部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。(4)在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试(二)家长情况1、我们的家长
35、仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。二、班级经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和
36、课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。班级经营网带班教师保育员园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标：(1)营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。(2)为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。(3)帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的家园对话互动网。三：保育、教育教学工作重点：目标：更新观念，实现幼儿园象我家这一理念，逐步实现特色班级。(一)保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯
37、以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将身教
38、和言教结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗
39、巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。4、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。5、配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根
40、据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好肠道疾病的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是水痘、手、口、足、腮腺炎等预防工作。(二)教育工作(1)在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。(2)把数学也融入到幼儿生活和游戏
41、中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。(1)优化区域活动的环境创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积
42、极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。(2)优化区域活动的材料陈鹤琴指出：小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。2、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机会，并使每个孩子
43、获得成功，获得自信。3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。4、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：(1)环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活
44、动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。(2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。5、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住
45、教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。四、本学期幼儿重点能力的培养A、培养良好的阅读习惯的培养。1、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。2、运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。3、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。4、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办亲子活动家长开放日等活动增进亲子间的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,帮助幼儿形成良好的阅读习惯。B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作
46、为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：1,教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;2,在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。3、以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。C、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：1,划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。2,利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活动。3,准备充足、
47、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。五、教研工作继续开展课题研究动手做思想在科学活动中的应用，继续开展课题研究动手做思想在科学活动中的应用，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如旋转乐园动感天地我想飞等重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习激情，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮助他们进行提升。六、家长工作：(一)指导：1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏2.及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。3.每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿一周的活动情况，学到的本领。4.对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。5.家长会：让家长了解幼儿