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1、初三 60 天中考冲刺：带你学会数学复习方法中考越来越接近，如何更加有效复习，力争在中考中取得良好成绩，已经成为家长、学生、学校一件头等大事，这段时间和一些同学接触、聊天发现不少存在问题，所以在这里和大家分享一下。一、存在的问题1、复习无计划，效率低（体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准）2、复习不扎实，漏洞多（体现在高档题，难度太大，扔掉了大块基础知识； 复习速度过快， 学生心中无底； 要求过松，对学生有要求无落实。 ）3、解题不少，能力不高（体现在以题论题，不是以题论法，忽视解题规律的总结；题目无序，没有循序渐进；题目重复过多，造成时间精力浪费。）中考日益临近，
2、一定要严格依据数学课程标准、中考说明，结合本市、县的中考实际情况制定复习计划复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。主要策略：二、细读、研读、精读中考说明至少看过一遍中考说明上的考点要求和样题，对照考点要求复习，有针对性、实效性。以中考说明为依据，以近三年中考题为题材，选取针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练解题思路和方第 1页法。每个板块同步检测注重前后联系。一般初中全部内容细分可归纳成下面10 个板块：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数及其图像、统计与概率、线段（角）与三角形、四边形、图形变换（图形与坐标）、全等形与相识形、解直角三角形、圆。所以例题、习题选择主要依据课本，将课
3、本上的典型例题、习题进行改编训练。在每一知识块中要渗透一些实际应用题、动态探索题，提高兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担。三、最后阶段几点建议1、以书为本。复习时不能脱离课本，中考有些基础题就是课本上的原题或改编题。2、不搞题海战术（精讲精练，举一反三，触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大， 也不是盲目的练。而是有针对性，典型性，层次性，切中要害的强化练习。）3、难度适宜（起点尽可能低，但要有适当思维度）4、注重后进生（要考虑全面发展）四、专题复习的主要策略：1、专题复习、选好复习资料根据近几年中考试卷的结构，以下几个专题必须要研究：图表信息类、 阅读创新类、 动手操作类、 规
4、律探索类、 压轴类。2、归纳反思，提高能力第 2页每学完一个专题后要认真反思，反思的方法总结解题思路、归纳解题的方法、由这道题可以想到哪道类型的题的解法等等。由这道题想到自己的薄弱环节等等。3、不必贪大求全。具体体现在：对各知识点能力点逐一过关，每节课都要有目标、要有针对性，不要只顾及复习的面而不关注细节。要就一论一，打好基础关，求实求细，力求在基础知识点上不丢分。4、激情避免枯燥。在复习阶段，学习任务中，心理压力大，枯燥的课堂难免让人打不起精神，课堂效果势必很差，因此，无论老师还是学生要每节课都充满激情，让自己高昂的情绪，饱满的激情感染学生，激发听课的动力，要最大限度的用肢体语言以及抑扬顿挫
5、的语句渲染气氛，调动学习的主动性，让快乐欢笑充满课堂。5、教师思考不同课型的教学方法。知识回顾、例题讲解、作业订正、试卷评析等，每一种类型的课都要思考合理的教授方法。基本课型：依纲引例以例得法以法导练以练转能专题复习：示例归纳练习评点迁移练习讲评：亮答案讲理由作评点补缺陷得规律精讲巧练以练代讲举一反三融会贯通第 3页教师课堂教学中要真正体现以学生为中心。怎样使每节课有效，最必要的环节是课堂结构与设计要因“生”而异。教学内容与难度安排要根据学生实际，尤其是教学难度。最后几点一定要记住，课本上的习题例题以及近几年各省市中考试题都要有研究，考查的知识点，能力与思想等等，尤其要做的是研究试题的变式与拓展点，要举一反三。作业、试卷等出现的错误千万不要放过，认真分析错误，错误出现的原因，有针对性的巩固与提高。学生考试中失分其中一重要原因是解题不规范，因此老师要带领学生解读中考试题评分细则。确保在解题规范上不丢分。第 4页