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1、4、哪座房子最漂亮教学内容：人教版一年级上册第4课哪座房子最漂亮教材分析：这是一首儿童诗，以儿童的视角写出了农村改革开放依赖的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美景象。后两句则是一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，掲示了文章的主题。教学目标： 1、理解12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2、准确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：体会农村的巨大变化，激发学生对生活的热爱之情。 教学难点：理解生字，练习诵读教学模式：导、学、议、练教法
2、学法：先学后教，当堂训练课时安排：2课时教学过程： 第一课时一 、 导1、谈话导入。同学们，我们从小到大都见过很多很多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？（鼓励学生回答）好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66页，我们一起来学习这篇课文哪座房子最漂亮。2、学习目标：（1）理解12个生字。（2）会写4个生字。二、学与议1、学出示自学提示一：（1）自由读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。（2）同桌交流识字方法。2、议（1）哪些生字你已经理解了？怎么理解的？小组互相交流一下。（
3、2）认读生字：领读：学生已经理解的字可让学生领读，不理解或读不准的可由教师领读。自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读，组词读，竞赛读。看谁认得快记得多；学生能够自己介绍 识记的方法。三、练1、认读生字“了 子 门 月”。 2、观察这几个字的字形特点。“了”和“子”相差一横，“门”和“月”都有一个框，“门”比“月”写得胖一点，“门”里面是空的，“月”里面有个“二”字。“子”的横在横中线上。3、学生练习书写，老师评价。 第二课时一、 导1、复习导入同学们，上节课我们已经学习了很多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应该怎么读吗？如果忘了，能够拼一下上面的拼音。我们来看看哪
4、位小朋友最厉害，能把这些字都读出来。（指名学生读）同学们都非常棒，能够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学读得最好。（带头全班朗读）2、学习目标：准确流利地朗读课文。理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。二、学与议1、学出示自学提示：观察课本插图，说说图上画了几座房子？这些房子怎么样？2、议（1）学生回答图上画了四座房。（2）同学们怎么数房子的？为什么要一座一座地数？引导学生弄清楚：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。（3）房子是什么样的？用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的是哪？（房顶上铺的瓦）；什么房子
5、才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这个行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观）。同学们再读读第行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）；“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；(4)小朋友们想象一下，房子这么新、这么漂亮，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。（指导朗读）(5)同学们读完后思考一下，“三座房，四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子？（不是）；那是什么意思？（这句和第1句“一座房，两座房”意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，
6、都是说明新房子很多）；新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）；“花果香”指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）；为什么能闻到“花果香”呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）；房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）怎样才能“树成行”呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）；农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提升了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件）；农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的？（舒畅的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。（指导朗读）3、学出示自学提示：同学们看图，说说哪
7、座房子最漂亮？4、议(1)小学堂。(2)“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮）；看图说说小学堂“最漂亮”在哪些地方？（引导学生从整体结构、门廊造型方面实行观察）；同学们能够想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里，是多么幸福，多么愉快。他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们会有怎样的心情（骄傲、自豪）请同学们读出小朋友们的自豪。（指导朗读）三、练请同学们翻开课本的68页，读一读“读读写写”中的叠字词（全班齐声读）除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让学生自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）作业：（1）朗读并背诵课文。（2）读课文，然后根据课文内容给这篇课文画一幅画，画出大家觉得的最漂亮的房子。