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1、集体备课教案总第 课时 主备人：刘孝锋 授课时间 课 题8.李广射虎课时2课型精读教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.理解课文的内容,体会李广的力大无穷与神勇无比。3.理解古诗塞下曲,能用自己的话说说古诗的意思重点难点理解课文的内容,体会李广的力大无穷与神勇无比。教学方法板书设计教 学 过 程教师活动预设学生活动预设个体备课一、复习导入1.听写词语。2.这篇课文主要讲了什么内容？二、学生自学，教师导学（一）精读课文，突破重点1、唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗，其中有一首是这样的，我们一起来读： 课件出示：塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。2
2、、能读通顺吗？先自己试一试。同学们，诗中提到这位“夜引弓”的“将军”是谁？“将军”字体变色同学们自己读读课文的第二小节。这位“夜引弓”的“将军”，发生的一件事。3、对，他就是指“飞将军”李广。除了“将军”这个词语之外，诗中还有没有大家认为比较难以理解的词或句子？请大家在书上做上标记。4、“草惊风、引弓、平明、白羽”（词语字体变色）这些词语的意思你弄明白了吗？这首诗描述了怎样的一件事？下面，我们就来读读课文的三、四小节。5、我们先来看看李广是在什么情况下射虎的？课件出示：一天夜晚“沙沙”的声音。读读这两句话，读后说说，你仿佛看到了什么？听到了什么？插入灯片 想一想 说一说 一天晚上，月色朦胧，松
3、林幽暗，李广带兵巡逻，走在荒山野岭上，突然，一阵狂风吹来，注意课文里用了一个词，形容风来得快，来得猛，哪个词？（将“疾风”变色）疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。能用一个成语说说你此时的感受吗？老师这儿也搜集一些词语，我们一起来读一读。课件出示：提心吊胆、胆战心惊、心惊肉跳、毛骨悚然带着这样的感受，让我们再来读读这两个句子。6、深山密林，疾风猛吹，非常可怕，更可怕的是听说这一带还有老虎经常出没。有一个人却一点儿也不怕，他就是“飞将军”李广。课件出示李广想到这一带常有猛虎出没一支白羽箭射了出去。 读一读这两句话，想想“拈弓搭箭”会是一个什么动作？用手比划比划。这就是李广“拈弓搭箭”的动作，课
4、件出示：图看清楚了吗？现在，就请女同学读读屏幕上的句子，男同学来演示一下李广射虎时“拈弓搭箭”的动作。再读这段话，感受李广“夜引弓”的连贯、娴熟和一气呵成。7、课文的第三小节描写“林暗草惊风，将军夜引弓。”的情景。现在，你明白“草惊风”的意思了吧？找出语句读一读。李广又是怎样“引弓”的呢？我们一起来读一读相关的句子。8、那么课件出示：平明寻白羽，没在石棱中。又是哪一节具体描写的呢？课件出示：最后一节读一读。第二天，天刚蒙蒙亮任将士们怎么拔也拔不出来。 现在，你知道“平明”和“白羽”的意思了吧？（“平明”就是“第二天，天刚蒙蒙”的时候，“白羽”的意思就是“白羽箭”。） 找到了“白羽箭”，为什么大
5、家都“惊呆”了？对那是因为“白羽箭”深深地扎进石头里 ，怎么拔也也拔不出来“没在石棱中”。入石三分！让大家看后目瞪口呆，看到这种情景，你能想象出大家会说些什么吗？插入 FLASH 想一想 说一说大家都会惊叹李广是一个力大无穷，神勇无比的将军啊。带着我们的敬佩，请大家再来读这段。（二）展读课文，学用结合1、理解了这首诗的意思，相信大家也一定能把这首诗读好。自己练一练。课件出示：诗句2、“林暗草惊风”是说天黑了，林子里一片黑暗，忽然来了一阵风，吹得的林子一阵响，读得时候要读出那种情景。“将军夜引弓”，从这里可以看出将军“引弓”的动作那样娴熟、果断，读得时候要果断些。“平明寻白羽”是指第二天去寻找猎
6、物，要读出叙述的语气。“没在石棱中”是指人们没想到箭居然插进石头中，大家都惊呆了，读时要强调出来，是“没在石棱中”，听老师再读一遍。然后再自己读一读，背一背。3、学完这篇课文，说说李广给你留下了一个怎样的印象？的确李广是一个力大无穷，神勇无比的将军，带着对李广的敬佩再读这首诗。三、课堂总结（1）学生听写词语。（2）同桌互批。（3）学生订正。师生交流。 学生齐读诗。学生读第二小节。学生把比较难以理解的词或句子在书上做上标记。师生交流。（1）学生读书，思考。（2）师生交流。师生交流。学生分角色表演。（1）指读；（2）再齐读。师生交流。（1）学生自己练背；（2）同桌互背：（3）指名背。（4）齐背。师生交流。作业设计教后记建湖县冈东小学三年级语文备课组