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1、初一语文暑假作业：再塑生命一、狠抓基础1. 下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是( )A. 绽开 (zhn)搓捻 (ni ) 疲倦 (p)小心冀冀 (y)B. 惭槐 (ku)觅食 (m)繁衍 (y n) 花团锦簇(c)C. 预兆 (zho)迁徙 (x ) 企盼 (q ) 落英缤纷 (b n)D. 穿梭 (s u) 煎熬 (o)冥思 (mng) 不可明状 (mng)2. 找出下列句子中的错别字并改正。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。错字： _ 改正： _一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。错字： _ 改正： _我觉得大地在
2、一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。错字： _ 改正： _3. 为下列句子的空白处选择正确的词语。直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才 _(A. 克服 B. 克制 C. 说服 D. 压制 ) 了这种恐惧心理。我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在第 1页_(A. 美好 B. 曼妙 C. 奇妙 D. 美妙 ) 的梦境中。突然间，我恍然大悟，有一种_(A. 奇特 B. 神秘 C.神奇 D. 特别 ) 的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。4. 词语专题积累活动。(1) 截然不同表示两者不相同、区别很大的意
3、思。你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2) 花团锦簇是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗 ?5. 仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。爱是冬日里的一束阳光，爱是 _; 爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_。6. 将下列句子按正确的顺序排列。爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。没有爱，你就不快活，也不想玩了。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀 !正确的顺序是：_二、强攻阅读( 一 ) 课内精段阅读有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原第 2页来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写
4、doll这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做 doll 。这天上午，我和莎莉文老师为杯和水这两个字发生了争执。她想让我懂得杯是杯，水是水，而我却把二者混为一谈，杯也是水，水也是杯。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃 doll 这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑
5、鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写water 水字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中(l) ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊 ! 原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能 (2) 我新的思想。我开始以充满新第 3页奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起
6、碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少字，譬如父亲(father)、母亲(mother) 、妹妹 (sister)、老师 (teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊 ! 世界上还有比我更幸福的孩子吗?7. 在括号内选择恰当的词填在横线上。(1)A. 跳动 B. 激荡 C. 回旋 D. 徘徊(2)A. 启示 B. 启事 C. 启蒙 D. 启发8. 我为什么会无缘无故的发脾气?9. 我开始以充满新奇的眼光看待
7、每一样东西，句中提到的这种眼光是指什么眼光 ?10. 这是生平第一次这句话中的这具体指代什么?11. 在这一天里，我对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化 ?转变前转变后12. 结合课文说说你对课文题目的理解。( 二 ) 课外美文阅读第 4页难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇 ! 我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：你嘴巴怎么会变得这样?我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没
8、人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱， 她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有耳语测验。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天 ( ) ，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种耳语测验。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵
9、。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为第 5页他们的耳语测验做得挺好。我心想老师会说什么呢 ?以前 . 老师们一般总是说天是蓝色的，或者说你有没有一双新鞋等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：我希望你是我女儿 !13. 文中括号处应选填的词语是 ( ) A. 失灵 B. 失聪 C. 失常 D. 失调14. 指出
10、文中两处破折号的用法。15. 生理缺陷和同学们的讥嘲，使我产生了怎样的自卑心理?16. 第 5 段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用?17. 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这句话运用了哪种修辞方法 ?它在文中的表达作用是什么 ?18. 利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比我更爱伦纳德夫人。19. 我希望你是我女儿 ! 这句话没有放在第 7 段伦纳德老师说第 6页了八个字之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿?参考答案一、狠抓基础1.C 2. 率摔陈沉拨拔振震吊掉道到3. A DC 4.(1) 迥然不同天壤之别云泥之别判若云泥判
11、若两人迥乎不同 (2) 色彩斑斓五彩缤纷姹紫嫣红5. 略 6. 二、强攻阅读( 一 ) 课内精段阅读7.(1)B(2)D8. 因为我处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。9. 这种眼光是指我懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。10. 指代自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水。11. 前：我整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。后：我感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。12. 再塑生命从字面意思看，是重新塑造生命、重新获得生命的意思。但在本文中，再塑生命，是指：(1) 爱的光明照到了我的身上，本来，我在那个寂静而又黑暗的世
12、界里，根本就不会有温柔和同情。但是，在莎莉文老师的教育下，我的灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐和自由( 这里的第 7页光明一词是用其喻义) 。 (2) 是莎莉文老师让我又回到自然，理解自然。 (3) 莎莉文老师还教我懂得什么是爱。正如作者自己所言：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。从这个意义上说，莎莉文老师是再塑生命的人。再塑生命一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。( 二 ) 课外美文阅读13.B14. 对我气愤，我愤恨作解释说明 ; 对我更爱她的很不一般的缘故作解释说明。 15. 我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。16. 心理活动描
13、写 ; 为文章结尾伦纳德老师所说的八个字作了铺垫和衬托，突出了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。17. 比喻 ; 生动形象地表达了这八个字给我带来了温暖和希望，驱除了我心中自卑的阴影。18. 我一生下来就是裂唇。我一跨进校门，同学们就讥嘲我。而且，我长着弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我觉得除了家里人以外，没人会爱自己，甚至没人会喜欢自己。可是在一次耳语测验中，伦纳德夫人却对我说：我希望你是我女儿 ! 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、 幼小的心灵， 改变了我对人生的看法。第 8页因此，没有一个人比我更爱她。19. 这句话是揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷，并与题目相照应。小编为大家整理的初一语文暑假作业：再塑生命就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。第 9页