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1、北京版一年级数学上册学看钟表教学设计教案背景：1. 面向学生：小学2. 学科：数学3. 课时：第一课时4. 学生课前准备 :1）预习教材第1112 页2）准备好一个钟表。教学课题：1. 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。2. 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。3. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。教材分析：本单元是时间教学的起始单元，主要认识钟表面上的整时和半时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，分清时针和分针，使学生结合实际初步学会看钟表。在此基础上再认识钟表面上整点、半点的时间，理解大约几时的含义。教学方法：小组合作学习、自主探究的学习方法
2、教学目标：1. 认识钟表，知道钟面上的短针叫时针，长针叫分针。第 1页2. 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。3. 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。4. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。5. 教学重点：认识整时和半时是本单元的重点。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1. 老师请小朋友猜谜。出示谜面。短腿腿， 圆脸膛耳朵长在脑袋上肚里声声滴答响提醒我们早起床-（打一生活用品）学生猜谜，说出谜底。 （板书课题：学看钟表）2. 师：看课本 11 页的插图，老师给学生打电话的场面。仔细观察画面，你能提出什么数学问题？生 1：老师问小朋友什么时间到家的？生 2：小力是什么时间到家的？生 3：小云是什么时间到家的？生 4：小青是什么时间到家的？生 5：小林是什么时间到家的？第 2页师：同学们提了这么多问题，真不错。要想知道他们是什么时间到家的，我们就要学看钟表。二、新授1. 认识钟面第 3页